冲出重“唯”:学术资本视域下高校教师评价改革的困境、症结与出路

随着我国高校教师评价改革持续推进,破“唯”工作初见成效,但“唯帽子”的顽瘴痼疾仍需整治,“唯项目”也成为破“五唯”的非意图性后果。人才称号和科研项目作为学术资本,在不断累积与转换的过程中逐渐产生异化,对科技人才队伍建设、科技创新能力培育、内生创新动力激发、科研价值取向塑造等方面造成了一定的负面影响。其中,学术资本生成的塑型作用是诱发因素,学术资本转化的放大作用是核心因素,学术资本垄断的聚集作用是增强因素。推动高校教师评价冲出重“唯”,需要拓展学术资本生成路径、扭转学术资本转化逻辑、打破学术资本垄断怪圈,通过落实多元分类评价、强化科研环境支撑、释放学术共同体活力,构建更加有利于高校教师发展的学术评价生态。

朱谦之的儒家唯情主义及其历史文化哲学建构

朱谦之对儒家作了唯情主义生命哲学的解读,认为情即性即仁,情为宇宙生命本体,生命进化便是“真情之流”,唯情的人生和社会具有普世意义。他以唯情主义为依据建构起历史哲学,将本能(求生存的情感)视为历史进化的动力,历史进化是互助;历史由三种本能驱动形成三个发展阶段和三种形态。他还用儒家唯情主义对文化作哲学阐释,认为文化本质上是人类经验生活时时积累和创新的生命之流,文化发展有四种类型和阶段,哲学性的中国文化虽然低于科学文化,却因富有艺术精神而有“普世价值”,现代中国文化复兴要在充分吸收科学文化的基础上,最终走向唯情的艺术文化阶段。朱谦之的思想深刻而有创新性,为儒学的现代发展和中国现代历史文化哲学的建构作出重要贡献;但是,他对《周易》的唯情解读不免有强制阐释之嫌。

“破五唯”视域下地方高校科研评价体系改革研究

对地方高校科研评价体系改革进行深入剖析发现,在地方高校科研评价体系中存在评价主体“行政化”、评价内容“同质化”、科学研究“功利化”等问题。文章从“破五唯”视角提出由传统定量评价向定量与定性并重评价转变的理念,倡导“破”与“立”双向策略,削减行政评价在科研考核中的权重,创新分类评价模式,强化学术诚信,激发学术创新,弘扬科学家精神,从而构建公正、激励性的地方高校科研评价体系。

地方景观书写与文脉建构——以《元和唯亭志》为中心

地方文脉蕴含于地方标识性文化景观之中,景观书写与文脉建构多见录于方志等地方文献。唯亭曾因“潮过夷亭出状元”谶语而闻名,在明末清初成镇以后,地方文士即利用本地历史文化资源、借用邻邑的文化要素,命名、创作了“唯亭八景”,以此打造唯亭人文丰厚的文化大镇形象。建造阜民霖雨桥并得到督抚两院题名,则显示了唯亭人善于利用政治资源并将其转化为本地的文化资源。这些标志性文化景观,发明并继承了地方传统,共构并续写了地方文脉。

“破五唯”背景下专科院校教师科研评价体系构建的思考

随着教育改革的深入推进,对传统高等教育评价体系中的“五唯”现象进行根本性的革新已成为时代发展的必然要求。在这一背景下,特别是对专科院校而言,构建一个既公正又全面的教师科研评价体系显得尤为重要。文章深入探讨了“破五唯”背景下专科院校教师科研评价体系构建的现状,并对其中可能存在的问题进行了详细分析。

“破五唯”背景下高校教师评价体系构建

高校教师的科学评价是提升高等教育质量和促进教师专业发展的核心要素。长期以来,高校对教师的评价基于学历、获奖、论文、职称和人才“帽子”,这给高校教学科研和教师发展等带来诸多不利影响。因此,在分析目前高校教师评价体系主要问题的基础上,探索了更为精细化的教师多元评价标准和体系,建构了科学化的教师评价体系,以期为高校教师的自身专业化发展提供有效的方法和路径。

浅析迈柯唯SERVO-I呼吸机常见故障与维修

呼吸机作为一种重要的辅助治疗设备,在临床应用中得到了广泛的应用。然而,由于其复杂的结构和功能特点,呼吸机也存在一些常见的故障现象,如漏气、压力不稳定等问题。这些问题不仅会影响患者的生命安全,也会对医护人员的工作造成一定的影响。因此,本文主要针对迈柯唯servo-i呼吸机常见故障进行分析,并通过一些相关的维修措施,有效地提高了该呼吸机的使用效率和稳定性。

“破五唯”背景下高校学术评价问题及对策研究

学术评价对现代高等教育发展的影响和作用日益显著,学术评价的结果已成为衡量高校办学水平的重要指标和教师科研考核、职称晋升、岗位聘任、津贴分配的主要依据。但部分高校的学术评价体系仍存在着许多问题,尤其是“五唯”问题。因此在“破五唯”背景下,高校要从思想上正确认识“破五唯”对学术评价体系的重要影响,从制度上完善“破五唯”的相关制度设计,从实践中完善“破五唯”的评价体系,推动高校学术评价改革取得实质性进展。

破“五唯”政策下天津市高校教师教学科研再平衡的心理机制研究

破“五唯”政策是目前我国高校对教师评价机制改革的一项重要举措。评价政策变革会影响高校教师教学与科研关系的再平衡,而再平衡行为又受心理机制的影响。文章以天津市高校教师为调研对象,构建高校教师教学科研再平衡的心理机制作用模型。探寻破“五唯”政策下高校教师教学科研再平衡行为的心理影响因素,揭示心理层面的中介效应和调节效应,为破“五唯”引导政策的制定提供有价值的借鉴。

“破五唯”背景下上海市医务人员健康科普传播意愿及影响因素研究

目的在“破五唯”和卫生专业人员职称评审改革出台的背景下,分析公立医院医务人员健康科普传播意愿及其激励和制约因素,探讨提升医务人员健康科普传播意愿的有效路径。方法2022年11—12月,采用自制线上问卷对上海市4所三级甲等医院的医务人员进行问卷调查。内容包括医务人员基本信息、医务人员健康科普传播现状及需求分析、医务人员健康科普传播的意愿及影响因素等。结果共有762名医务人员参与本次调查,79.9%的人表示愿意参与健康科普传播。多因素logistic回归分析显示,中级职称、实现个人价值与社会责任感、增加患者资源、职称晋升、科普相关奖项、纳入绩效考核、缺乏科普技巧是影响医务人员健康科普传播的影响因素(P<0.05)。结论医务人员开展健康科普传播意愿强烈,医院应通过构建长效激励机制、加强科普能力培训和提升人文素养调动医务人员健康科普的积极性。

破“五唯”政策下高校教师教学科研再平衡的行为模式研究

破“五唯”政策是目前我国高校对教师评价机制改革的一项重要举措。评价政策变革会影响高校教师教学与科研关系的再平衡行为。文章以天津市高校教师为调研对象,揭示了破“五唯”政策对高校教师教学、科研再平衡关系的影响。结果显示,破“五唯”政策具有一定激励教学付出的效果。基于教师对待破“五唯”政策的基本认知态度和行为反应,文章通过聚类分析将高校教师的教学科研再平衡的行为模式分为五种类型。在破“五唯”政策影响下,五种类型的教师在教学信念、教学效能感和高校激励认同度方面存在显著性差异。

破“五唯”背景下国内公立医院临床研究评价体系建设现状及发展策略建议

目的对国内公立医院临床研究评价体系建设现状进行总结回顾,提出评价体系现存问题,并提出发展策略建议。方法对近五年(2018—2022年)相关文献、政策进行检索,阅读标题进行人工筛选后,查看入选论文共52篇全文及其参考文献,并进行总结归纳。结果“五唯”指标长期以来一直是公立医院临床研究评价的重要指标,但在当今科研环境和政策环境下,“五唯”评价体系已显露其功利性的弊端,逐渐演变为科研工作的羁绊。亟需突破“五唯”导向,建立“以成果转化应用”为导向的临床研究评价体系。结论临床研究评价体系应打破以往科研评价以数量为导向的“五唯”评价模式,可借鉴英国REF卓越框架模型,在研究成果、影响力、环境三个一级指标框架下,结合美国转化潜力近似值指标(APT)体系和中国医院科技量值(STEM)的指标维度,探索多成果形式评价,融入发展性指标,并在实践中不断完善指标体系及应用方法,促进公立医院临床研究的发展。

破局、重构与协同:生成式人工智能视域下的“破五唯”审思

以ChatGPT为代表的生成式人工智能以其革命性的技术创新对当下以“破五唯”为旨归的高校学术评价改革产生了诸多影响。凭借自然语言的人机交互模式、机器深度学习能力,生成式人工智能改进了传统低效的科研方式,推动高校学术评价拓宽了评价维度。与此同时,高质量的人工智能内容产出消解了论文作为学术评价标准的权威性,进而形成对“五唯”体系的破局之势。在此基础上,依托新型数智技术,生成式人工智能在数据采集、分析和反馈环节表现出强大的信息抓取、数据整合和关联分析能力,能够切实解决评价新方法在数据收集和处理上的难题,推动学术评价方法的重构与落地。生成式人工智能技术在“破五唯”上潜力初现,但是在制度、技术和应用环节上存在的风险与不足亦不容忽视。相关管理部门、高校、评价机构和科技公司亟须加强政策引导和机构监管、推进基础建设和学科发展、改进思维模式和工作方法,在新技术与旧制度磨合变革的过程中与智能机器协同共进、提质增效。

运用财务报告分析垂直电商的商业模式——以唯品会为例

“十四五”规划提出了购物消费的数字化。本文以唯品会为例,使用商业模式三要素分析框架,运用财务报告信息分析垂直电商企业的商业模式。同时,使用收入和毛利率分析市场定位,使用销售费用和履约成本分析运营模式,使用研发费用、经营活动现金流和销售净利率分析盈利模式。唯品会的市场定位是年轻中产女性,聚焦销售大品牌时装尾货。唯品会的营销围绕固定用户提高复购率;物流则通过外包和“货不入仓”的方式降低成本。与综合电商不同,作为垂直电商的唯品会市场规模较小,其盈利并不来源于技术研发,而是通过较高的用户粘性、灵活调整品类保持较高毛利的能力。

“破五唯”背景下高职院校教师绩效评价体系构建——基于广州铁路职业技术学院的实践研究

高职院校作为高等教育的一个类型,构建科学合理的绩效评价体系,营造良好教育评价改革氛围,对高职院校的发展至关重要。本文通过分析高职院校教师绩效评价体系存在的问题,基于广州铁路职业技术学院职称评价改革与实践,坚持质量优先、贡献度优先等原则,针对不同类型的岗位特点及发展需求,构建科学合理的职称改革评价体系,破除“五唯”之顽疾,从而有效促进高职院校高质量发展。

我国科技期刊编辑、学术评价破“五唯”解析及再构建

本文基于我国培育世界一流科技期刊发展要求,解析“五唯”在科技期刊编辑、学术评价中可能导致的弊端,主要包括:侧重评价编辑的社会科学创新能力,忽略评价编辑对自然科学创新的判断素养;侧重评价编辑的论文、项目、评奖等量化指标,缺乏衡量编辑在履行社会责任方面的投入;侧重评价编辑在出版理论方面的工作投入,忽略编辑在实践工作方面的努力。对此,本文提出我国科技期刊编辑、学术评价体系的破“五唯”应探索多维度评价体系的再构建,可增加相应的评价维度,旨在为完善我国的科技期刊编辑、学术评价体系提供借鉴。

论先秦汉语“(唯)N是V”句之为简式系词句——用系词“是”新释“唯命是听、上帝是依”等古语及看圆解力

关于先秦时期广泛存在的NV具有宾动关系的“(唯)N是V”式句子(如唯命是听、上帝是依等,异于NV具有主谓关系的个别句子),对“是”字的三种现存解释皆说不通。《逸周书·度训》及孟子都把此式理解为“(唯)N是甲(之)所V”(尾辞是“所V”乃“所V者”的简言,是名词性结构的缩写,是语法名词),乃直接证据(有4个用句且孟子的解释具有范式地位又影响大,胜过一批普通语例),其“是”字乃系词。系词论使这类语句精简高雅。孟子、荀子把此式的“是”换作“为”且此“为”系词,乃间接证据。关系:唯命是听(或从)、唯命所听、唯命之从,统一于“唯命是甲(之)所听”,听指听从;极简式乃“唯命”:皆系词句,有的隐了是字;式异则语力异乃至重点亦异,不可替换。“唯”式的简明语义分只有(只VN)、只要(切切VN),唯命是听因语境异义。而且,系词论所遇一批看似反例者都可圆通破解。王力们的旧释据近似语形而粗训而误解。走出重重迷雾会大规模扩展系词是在先秦的存在数量,证明它是常用系词,这就否定了1898年《马氏文通》以来、以王力教科书为代表的怪诞观点(西洋语法学误解了高度精简的古文);先秦汉语(口语和文言文)的基础思维层次并非低于广用系词“是”的阶段,而是在超越之。“S”似为原始汉欧语(即大亚欧语系之共祖)的系词。

破“五唯”“SCI至上”背景下综合性医药卫生类科技普刊的发展策略

在破“五唯”“SCI至上”背景下,分析探讨综合性医药卫生类科技普刊发展中存在的优势、劣势、机会和挑战,为抓住机遇,直面挑战,在现有人才队伍建设的基础上,应充分利用学科特色与优势,并提出了应对策略。

“破五唯”背景下“双师型”教师综合素质评价体系构建

CIPP评价模型继承了目标评价模式,将诊断性评价、形成性评价和终结性评价相统一,包含背景评价、输入评价、过程评价和结果评价,突显了评价的发展性和动态性。基于CIPP评价模型构建持续改进的教师综合素质评价体系,完善职业教育教师综合素质的测量评价体系,发挥体系中评价内容、评价维度、评价方法及“教师数据画像”状态数据采集各部分的作用。把教师数据采集和教师综合素质评价高度集成,为帮助“双师型”教师个性化发展,指导教师教学创新团队建设实践与教师提升过程,高职教师综合素质评价均提供理论指导和操作指南。

破除“唯论文”政策对中国高校学术生产力影响的评估--基于双重差分模型的纵向研究

基于2017年1月至2021年11月期间3个层次42所高校发布的学术论文成果构建面板数据库,并采用双重差分模型对破除“唯论文”政策在我国高校的实施效果及其对我国高校学术生产力的影响进行评估,结果表明:尽管破除“唯论文”政策提高了我国高校的学术生产力,但并未增加高质量成果产出;该政策并未对我国第二层次的高校,以及人文社会科学、生物医学与健康科学2个学科产生积极影响;破除“唯论文”政策会进一步扩大高校层次和学科间的差距,导致高校间的均衡发展受阻。应通过整合评价体系指标和增加高校研究人员的研究时间来促进高质量学术成果的产出,并将更多资源向发展相对缓慢的学科倾斜。