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“唯美教育”办学思想的建构与实践
1
作者
易增加
《福建基础教育研究》
2021年第3期21-22,共2页
“唯美教育”办学思想从思想背景、思想内涵、思想依据等方面论述唯美教育理论建构,从唯美课程先行、品美德育护航、高美教师服务、和美家校助力、盛美评价激励等方面阐述唯美教育实践途径,全面展现学生、教师、家长各美其美、美美与共...
“唯美教育”办学思想从思想背景、思想内涵、思想依据等方面论述唯美教育理论建构,从唯美课程先行、品美德育护航、高美教师服务、和美家校助力、盛美评价激励等方面阐述唯美教育实践途径,全面展现学生、教师、家长各美其美、美美与共的美好教育。
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关键词
唯美教育
办学思想
真善
美
全面发展
下载PDF
职称材料
“唯美教育”促学校特色发展——以厦门海沧延奎小学为例
2
作者
易增加
《福建基础教育研究》
2014年第3期13-14,共2页
“唯美教育”是素质教育的特色化、个性化、校本化的具体实践与实施,是通过价值引领和美德熏陶,培养学生真、善、美的道德情操;通过多元的唯美课程,培养学生全面而有特长的发展;通过丰富的校园文化和校园生活,让学生自然、健康、...
“唯美教育”是素质教育的特色化、个性化、校本化的具体实践与实施,是通过价值引领和美德熏陶,培养学生真、善、美的道德情操;通过多元的唯美课程,培养学生全面而有特长的发展;通过丰富的校园文化和校园生活,让学生自然、健康、快乐地成长;通过师生的共同发展,实现美好的教育梦想。
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关键词
唯美教育
学校特色
发展
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职称材料
题名
“唯美教育”办学思想的建构与实践
1
作者
易增加
机构
厦门海沧延奎实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2021年第3期21-22,共2页
文摘
“唯美教育”办学思想从思想背景、思想内涵、思想依据等方面论述唯美教育理论建构,从唯美课程先行、品美德育护航、高美教师服务、和美家校助力、盛美评价激励等方面阐述唯美教育实践途径,全面展现学生、教师、家长各美其美、美美与共的美好教育。
关键词
唯美教育
办学思想
真善
美
全面发展
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“唯美教育”促学校特色发展——以厦门海沧延奎小学为例
2
作者
易增加
机构
福建省厦门海沧延奎小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第3期13-14,共2页
文摘
“唯美教育”是素质教育的特色化、个性化、校本化的具体实践与实施,是通过价值引领和美德熏陶,培养学生真、善、美的道德情操;通过多元的唯美课程,培养学生全面而有特长的发展;通过丰富的校园文化和校园生活,让学生自然、健康、快乐地成长;通过师生的共同发展,实现美好的教育梦想。
关键词
唯美教育
学校特色
发展
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“唯美教育”办学思想的建构与实践
易增加
《福建基础教育研究》
2021
0
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职称材料
2
“唯美教育”促学校特色发展——以厦门海沧延奎小学为例
易增加
《福建基础教育研究》
2014
0
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已选择
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引证文献
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