试论美国唯英语运动的实质

在20世纪末的20年间,美国政坛围绕英语官方化以及唯英语运动和双语教育的论争搞得沸沸扬扬,一般认为该运动的实质是美利坚民族主义的张扬和宣泄。美国白人统治阶级巧妙利用西方启蒙主义和种族主义,将其作为转移视线、瓦解阶级斗争意志的工具,从而揭示了该运动的深厚思想渊源和群众基础。美国不需要为英语立法。

美国强制同化时期唯英语教育与20世纪末唯英语运动对印第安语影响的分析

基于对强制同化时期唯英语教育与20世纪末唯英语运动的政治社会背景、政策内容和实施过程的分析,本文发现在不同的政治背景下,无论是政策的制定,还是政策的实施过程均存在着"英语殖民"的隐性思维。正是这种语言殖民的逻辑,使印第安人社会文化及印第安语遭受到了毁灭性的打击,一种文明也日渐萎缩,直至消失。

美国双语教育政策的变迁:唯英语与双语之争——以加州和德州为例

为了将不同语言背景的移民融入美国社会,美国在不同时代采取了不同的双语教育政策,进入20世纪,受多语多文化的社会环境和国内外政治经济的影响,"唯英语"和"双语"之争一直不断;由于美国特殊的政治体制,各州的双语教育政策也千差万别。文章首先回顾美国双语教育的历史变迁,再以加州和德州为例说明双语教育政策实施的差异和实质。

科学透视美国语言政策的实质——以美国印第安人的土著语言命运为例

以标榜"自由"、"民主"和"平等"的美国先后实施"唯英语运动"和《美国土著语言法案》等语言政策,不仅与其建国时的原则相抵触,而且相互间也存在矛盾,但通过联系的方法,运用科学的态度,不难发现,美国的语言政策及其实践是围绕盎格鲁撒克逊白人的核心价值观服务的。