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趣字当头——让拼音教学成为儿童乐学的起点
1
作者
陈丹辉
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第8期22-25,共4页
在拼音教学中,教师要根据儿童身心特点,善于挖掘拼音课程所蕴含的兴趣因素,巧妙运用画、玩、说、做、写、唱、看、比等灵活多样的教育手段和方法,使儿童爱学、学会、会学,为他们创设充满成功体验的学习过程,引导他们走上自主快乐、主动...
在拼音教学中,教师要根据儿童身心特点,善于挖掘拼音课程所蕴含的兴趣因素,巧妙运用画、玩、说、做、写、唱、看、比等灵活多样的教育手段和方法,使儿童爱学、学会、会学,为他们创设充满成功体验的学习过程,引导他们走上自主快乐、主动探究的学习之路。趣字当头,让拼音教学成为儿童乐学的起点。
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关键词
拼音教学
画一画
玩一玩
说一说
做一做
写一写
唱一唱
看一看
比一比
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职称材料
聆听心灵乐章 徜徉音乐殿堂——谈音乐欣赏课中学生的有效参与
2
作者
陈利燕
《文理导航》
2014年第6期73-74,共2页
欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是初中音乐教学的重要组成部分,它在陶冶学生的情操和培养学生良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。引导学生探索感悟音乐,首先要引导学生积极有效的参与,而不能以教师的感受代替...
欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是初中音乐教学的重要组成部分,它在陶冶学生的情操和培养学生良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。引导学生探索感悟音乐,首先要引导学生积极有效的参与,而不能以教师的感受代替学生的感受。学生的有效参与可以是动一动、唱一唱、画一画、想一想等。
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关键词
音乐
欣赏
动一动
唱一唱
画一画
想一想
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职称材料
CD
3
《新潮电子》
2006年第3期224-224,共1页
专辑名《Ancora》(《一唱再唱》);专辑名《Confessions on A Dance Floor》;
关键词
《Ancora》
《
一唱
再
唱
》
专辑
CD
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职称材料
题名
趣字当头——让拼音教学成为儿童乐学的起点
1
作者
陈丹辉
机构
石家庄市信息管理学校
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第8期22-25,共4页
文摘
在拼音教学中,教师要根据儿童身心特点,善于挖掘拼音课程所蕴含的兴趣因素,巧妙运用画、玩、说、做、写、唱、看、比等灵活多样的教育手段和方法,使儿童爱学、学会、会学,为他们创设充满成功体验的学习过程,引导他们走上自主快乐、主动探究的学习之路。趣字当头,让拼音教学成为儿童乐学的起点。
关键词
拼音教学
画一画
玩一玩
说一说
做一做
写一写
唱一唱
看一看
比一比
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
聆听心灵乐章 徜徉音乐殿堂——谈音乐欣赏课中学生的有效参与
2
作者
陈利燕
机构
浙江省诸暨市璜山镇中
出处
《文理导航》
2014年第6期73-74,共2页
文摘
欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是初中音乐教学的重要组成部分,它在陶冶学生的情操和培养学生良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。引导学生探索感悟音乐,首先要引导学生积极有效的参与,而不能以教师的感受代替学生的感受。学生的有效参与可以是动一动、唱一唱、画一画、想一想等。
关键词
音乐
欣赏
动一动
唱一唱
画一画
想一想
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
CD
3
出处
《新潮电子》
2006年第3期224-224,共1页
文摘
专辑名《Ancora》(《一唱再唱》);专辑名《Confessions on A Dance Floor》;
关键词
《Ancora》
《
一唱
再
唱
》
专辑
CD
分类号
J642 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
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1
趣字当头——让拼音教学成为儿童乐学的起点
陈丹辉
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010
0
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职称材料
2
聆听心灵乐章 徜徉音乐殿堂——谈音乐欣赏课中学生的有效参与
陈利燕
《文理导航》
2014
0
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职称材料
3
CD
《新潮电子》
2006
0
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