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题名康教结合下的智障儿童唱游律动教学探索
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作者
吕红
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机构
山东省莱芜市特殊教育学校
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出处
《新课程研究(下旬)》
2018年第4期63-64,共2页
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文摘
唱游律动教学对智障儿童的康复训练起着显著的提升作用,这就要求特殊教育老师通过对智障儿童进行心理疏导,采用正确的康复训练方式,让他们能够在学习音乐舞蹈的过程中,补偿智障儿童的语言、认知、行为、运动和情感等缺陷,从而激发起他们的音乐潜能。
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关键词
康教结合
智障儿童
唱游律动教学
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈唱游与律动教学对智障儿童的影响
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作者
田林林
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机构
贵州省习水县官店镇何村小学
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出处
《爱情婚姻家庭(中旬)》
2021年第6期0084-0084,共1页
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文摘
随着人们思想意识的不断进步,教育已经在很大程度上实现了针对不同群体、不同阶段、不同需求的多容性系统发展,而其中最为特殊也是最能体现教育人性化关怀的一环便是面向以智障儿童为代表的残障儿童特殊教育。本文将结合智障儿童身心状况、智障儿童特殊教育的相关理念及个人实际工作经验,就“浅谈唱游与律动教学对智障儿童的影响”这一话题在本文展开分析,以资诸位同道讨论、参考。
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关键词
唱游与律动教学
智障儿童
影响
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈唱游与律动教学对智障儿童的康复作用
被引量:6
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作者
顾金萍
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机构
甘肃省张掖市特殊教育学校
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出处
《学周刊(上旬)》
2013年第10期183-183,共1页
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文摘
本文在研究智力障碍儿童的身心状况的基础上,简要论述了如何利用唱游与律动教学提高智力障碍学生的语言水平,增强他们情绪的感受力和表达力,促进智力障碍儿童集中注意力和运动能力的发展。
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关键词
唱游与律动教学
智障儿童
语言
情绪
集中力
运动发展
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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