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高师学前教育专业音乐课程的建构
被引量:
9
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作者
李成
《浙江教育学院学报》
2003年第3期98-103,共6页
通过对学前教育专业音乐课程建设的理论依据、目标、内容、评价等方面的探讨,着重强调音乐课程内容建设的两种主要类型——唱音课、琴音课。
关键词
高等师范教育
学前教育专业
音
乐
课
程
课
程建构
课
程内容
课
程目标
唱音课
琴
音
课
下载PDF
职称材料
题名
高师学前教育专业音乐课程的建构
被引量:
9
1
作者
李成
机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
出处
《浙江教育学院学报》
2003年第3期98-103,共6页
文摘
通过对学前教育专业音乐课程建设的理论依据、目标、内容、评价等方面的探讨,着重强调音乐课程内容建设的两种主要类型——唱音课、琴音课。
关键词
高等师范教育
学前教育专业
音
乐
课
程
课
程建构
课
程内容
课
程目标
唱音课
琴
音
课
Keywords
normal college
preschool education
music course target
aesthetic
evaluation mechanism
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
J6-4 [艺术—音乐]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高师学前教育专业音乐课程的建构
李成
《浙江教育学院学报》
2003
9
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