推动技术进步:中国劳动力转移过程中的教育改革探析

中国劳动力转移是一个特殊的过程,这一特殊过程可能导致截然不同的结果:一是失业加剧、产业转型升级困难,二是通过技术进步实现二元经济向一元经济的转变。中国劳动力转移过程中亟须依靠教育解决的问题包括填补"吸纳缺口"和"供给缺口",加快劳动力转移进程、化解农业部门人力资本难题,加快推进农业现代化。为有效解决上述问题,教育领域应当结合产业需求,提高产业的人力资本附加值;建立现代职业教育体系,提升产业人才的职业技能;完善进城农民工职业培训体系,促进农民工的职业技术进步;构建新型职业农民培训系统,促进农民职业化。

“Minami准则”下的刘易斯转折点研究

"民工荒"在全国继续蔓延,引起学界关于中国刘易斯转折点是否到来的争论,准确判断中国的刘易斯转折点是否到来对于政策制定非常重要。文章收集了中国1990～2009年31个省份的面板数据,运用拓展的Minami准则对中国刘易斯转折点进行了实证研究,结果表明,中国经济已经越过了刘易斯第一转折点,但没有充分的理由表明中国进入了刘易斯第二转折点。