全程仿真实验教学探究——以商业银行管理学教学为例

中国商业银行国际化的快速发展,要求金融人才同步国际化。针对《商业银行管理学》仿真实验存在的片段性缺陷,文章对全程仿真实验教学进行探索,介绍全程仿真实验教学的意义,着重分析全程仿真实验教学的主要环节,以期为培养既掌握银行理论知识,又精通国内外主流银行机构业务,并通晓金融机构内部各要素之间,以及金融机构与外部环境之间内在联系的金融人才提供参考。

“五位一体”模式的商业银行信贷管理学实验教学改革探讨

作为金融学专业三大主干课程之一,商业银行信贷管理学是一门实务操作性非常强的应用学科课程。文章从教材选择、教学内容、教学方法、教学实践和课程考核方式等几个方面,对目前商业银行信贷管理学教学过程的主要难点进行了深入分析,在此基础上探讨了"五位一体"模式的实验教学改革途径,以实现良好的课程教学效果和金融学人才培养的最终目标。

理论教学与实践教学相辅相成——《商业银行经营管理学》教学改革探讨

《商业银行经营管理学》是一门集商业银行经营模式、管理理论与运营机制为一体的应用型金融学专业课程。在全面、深入分析《商业银行经营管理学》教学过程存在问题的基础上,文章提出了理论教学环节采用现代教学手段、运用交往式教学方式和案例教学方法,同时,实践教学环节通过实验教学、理论与热点问题分析结合,不定期聘请专业人才进行联合授课、建设校外商业银行实习基地等途径,实现该课程理论教学环节和实践教学环节相辅相成的教学改革目标。

辩论式案例教学在《商业银行经营管理学》中的应用

《商业银行经营管理学》是一门集综合性、实践性和应用性于一体的金融学专业必修课,因此案例教学在其课程教学中具有举足轻重的作用.从探讨辩论式案例教学的含义出发,通过具体的案例来展示辩论式案例教学怎样改善传统案例教学存在的诸如学生积极性不高、课堂气氛不活跃、信息单向传输等问题,从而证明辩论式案例教学是可以激发学生能动性、提高学习兴趣、创新能力、表达能力的一种全新的案例教学模式.

辩论式案例教学在商业银行经营管理学中的应用

商业银行经营管理学是一门集综合性、实践性和应用性于一体的金融学专业必修课,因此案例教学在其课程教学中具有举足轻重的作用。然而传统案例教学存在诸如学生积极性不高、课堂气氛不活跃、信息单向传输等问题,相对于传统案例教学,辩论式案例教学是可以激发学生能动性、提高学习兴趣、创新能力、表达能力的一种全新的案例教学模式。

PBL教学法在金融学专业课教学中的应用探究——以“商业银行经营管理学”为例

通过对比传统教学法与PBL教学法,指出PBL教学法在培养学生探究知识、分析问题和解决问题能力等方面具有优势,分析金融学专业课教学引入PBL教学法的必要性,阐述"商业银行经营管理学"应用PBL教学法的流程及应用中需要注意的问题。

《商业银行经营管理学》实验教学内容体系建设研究

培养具有坚实理论基础和正确行为理念的创新型、应用型人才是高等教育的一个基本目标。在金融学专业中，《商业银行经营管理学》是核心课程之一，目前很多高等院校对该门课程的教学往往是注重理论忽视实践，与高等教育的基本目标不一致。本文首先分析了《商业银行经营管理学》课程在教学过程中推行实验教学的越要性，并说明实验教学内容体系建设应遵循的原则，着重介绍了实验教学内容体系的模块化设计思路。

谈商业银行经营管理学教学方法的改进

文章通过总结教学实践,依据商业银行经营管理学课程的教学特点,对本课程教学方法的改进进行了有益探索.

案例教学法在商业银行管理教学中的应用探索

商业银行经营管理是大学金融类学生的一门必修课。由于这门学科具有显著的综合性、实践性和应用性等特点,因此,案例教学在商业银行管理课程教学中具有举足轻重的地位和作用。案例教学作为一种教学方法,近20年来在欧美高校商业银行管理教学中得到广泛的推广,而在我国高校商业银行管理课程教学中,只有十几年的历史,正在逐渐地普及。文章对案例教学法在商业银行管理中的应用进行了探讨。