OBE理念下的商业银行经营管理课程混合式教学改革探索

OBE理念在我国高等教育教学改革中有着重要作用。文章基于OBE理念,以金融学专业核心课程商业银行经营管理为立足点,从课程目标确定、课程设计、课程体系构建、课程实施策略、课程评价考核等方面进行了混合式教学改革的相关探索,以期提升“互联网+”时代相关课程混合式教学改革的效果。

商业银行经营管理课程“三位一体”教学模式的构建

按照"优化理论教学,强化实践教学,丰富网络助学"的思路,我校不断推进商业银行经营管理课程的改革,从传统的知识传授型逐步向应用创新型发展,建立起了以学生为中心、以教师为主导的理论教学、实践教学、网络助学"三位一体"的教学模式。以完善该课程的建设,适应金融专业应用型人才培养的需要。

基于应用型人才培养的商业银行经营管理课程教学方法探析

当前,很多高校的商业银行经营管理课程在教学中存在重视理论、轻视实践的问题,这不仅不利于对学生应用能力的培养,而且也会使学生与社会的实际需求相脱节。高校和教师要改变教学方法,将现场教学、体验式教学和实验模拟教学等新型教学方法引入到课程中,以提升商业银行经营管理课程的教学效果,培养学生的实践应用能力。

基于实践的商业银行经营管理课程教学模式改革

当前,高等院校商业银行经营管理课程教学存在理论性偏多而实践教学偏少的特点,这不仅不利于学生实际应用能力的培养,而且与用人单位的需求不符。要解决该问题,应该在商业银行经营管理课程中加大应用性教学比重,将实验模拟引入教学体系中,弥补理论教学不足。同时,引入沙盘演练及角色扮演等来提升教学效果,培养学生实践能力。

商业银行经营管理课程教学改革研究

本文分析了"商业银行经营管理"课程的特点,针对目前课程教学中存在的问题,提出了知识框架法、概念要点法、新闻联系法、图表综合法等教学改革方法,结合课程特点,提出了课程实验及培训基地的建设带动课程教学改革等方法。

商业银行经营管理课程“三位一体”教学模式应用

随着教育改革的深入发展,高校商业银行经营管理课程教学模式也在深化改革,通过对理论教学模式进行优化,不断强化实践教学课程,使网络助学的措施逐渐丰富,实现了商业银行经营管理课程的"三位一体"教学模式,逐渐以学生为中心开展课堂教学活动,使理论讲授、实践教学与线上学习充分结合起来,达到良好的课程教学效果。本文主要对商业银行经营管理课程"三位一体"教学模式的应用进行了深入研究,并提出了应用建议。

提高我国商业银行经营管理课程的实践教学效果的探讨

我国金融专业教师在讲授《商业银行经营管理》课程的时候,主要注重的是理论教学部分,导致学生对商业银行实际业务情况并不是特别了解。为了提高实践教学水平,让学生更好地掌握商业银行经营管理课程的基础知识,将商业银行的实际情况和理论教学结合起来,应该加强对学生进行商业银行经营管理课程的实践教学。例如,可以通过到商业银行现场参观;或是运用商业银行模拟教学软件,进行商业银行模拟实验教学等方式,来提高商业银行经营管理课程的实践教学效果。

商业银行经营管理课程实践教学的改革与探讨

商业银行经管理是金融学专业的主要核心课程之一,是系统介绍商业银行的业务经管及相关管理的基础知识的主要课程。为了培养学生掌握一定的银行业务操作能力,必须相应开展有效的实践教学环节。针对该课程在实践教学过程中存在教学内容设计、教学软件、教学师资、教学场所、教学方式等诸多不足。因此,本文将针对以上问题的解决提出相应的教学改革措施。

财经新闻报道在大学课程教学中的运用——以商业银行经营管理课程为例

一、引言 商业银行经营管理课程是金融专业本科学生的六门主干课程之一，该课程专业性强，主要介绍商业银行业务及管理，如商业银行的资本、负债、资产业务的业务要点、每一项业务管理，以及资产负债综合管理、银行风险管理，在展开课堂教学过程中，随着商业银行改革，外部金融环境变化，各项政策不断实施，银行业务及管理变化较大。联系实际较多，老师和同学们要不断把握政策等内外部环境的变化，才能更好地理解银行业务要点及管理的方法，为了促进学生更主动地学习知识点，熟悉银行改革实际进程及变化，在课堂上增加了财经新闻报道这个内容，经过几年的实践。取得了很好的教学效果，学生们也养成了关注财经新闻并分享的习惯。对其他课程的学习及以后的工作实践打下了坚实的基础。

网络教学平台对商业银行经营管理课程教学的辅助作用

从THEOL网络教学平台这一现代教学辅助手段的特点和优势出发,在分析商业银行经营管理课程教学特点的基础上,提出应用网络平台进行教学迎合该课程教学短板,开发新型师生关系和教学理念,并且对现行网络平台的缺陷提出改进建议。

商业银行经营管理课程的问卷调查分析及教改措施

商业银行经营管理课程具有综合性强、应用性强、更新速度快等特点,为了更好了解教学效果,本文通过对广州航海学院2016级物流金融专业本科生进行问卷调查分析,发现该课程存在的问题主要有:教材内容较滞后、配套设施不完善;学时设置不足;实训软件漏洞较多,实操部分亟待完善等。提出了相应的教改措施:强化课堂理论教学;更新升级实训软件;建设网络辅助教学平台。

思政育人视域下“商业银行经营与管理”课程教学改革探索

在习近平总书记关于教学过程实现全程育人、全方位育人的背景下,针对商业银行经营与管理课程传统教学中存在的思政目标不明确、课程思政体系不健全、思政育人无法贯穿课程教学全过程等问题,对商业银行经营与管理课程进行创新,从重构课程思政目标、梳理课程思政体系设计、改革课程思政评价方式等方面构建课程思政体系,以达到立德树人的育人目标。

商业银行金融资产风险管理对经营效率的影响研究——基于宁夏地区法人银行的经营现状

加强金融资产风险管理,是有效提高金融资源利用率,化解金融风险的重要举措。本文以2016-2022年宁夏地区法人银行数据为初始样本,采用系统GMM估计方法实证检验了加强金融资产风险管理措施对银行经营效率的影响。实证结果发现,商业银行金融资产风险管理的强化使银行当期不良资产率上升,从而降低当期经营效率,但能正向影响未来的经营效率。

管理会计在商业银行经营管理中的应用探究

随着金融市场的日益复杂和竞争的加剧,商业银行面临着前所未有的挑战。在这样的背景下,管理会计作为一种现代管理手段,其在商业银行经营管理中的应用逐渐受到重视。管理会计不仅有助于商业银行提高内部管理的精细化水平,还能为决策层提供科学、准确的数据支持,促进银行稳健发展。管理会计通过提供精细化、科学化的管理决策支持,有助于商业银行提高运营效率,降低经营风险,实现可持续发展。文章首先阐述了管理会计在商业银行中应用的意义。其次,分析了商业银行管理会计应用过程中存在的主要问题。在此基础之上,提出了加强商业银行管理会计应用的具体措施。本文的研究不仅丰富了管理会计理论在商业银行领域的应用研究,也为商业银行优化经营管理提供参考价值。

管理会计在商业银行客户经营领域的应用

近年来,面对利率市场化改革深入推进、金融同业竞争加剧等外部经营压力,商业银行可持续发展愈发受到关注和重视。当前,深化管理会计建设和应用,助力银行价值创造,已成为商业银行提升核心竞争力的普遍共识和选择。

商业银行经营管理面临的问题及应对策略研究

随着我国经济不断发展和金融市场变化,商业银行作为金融体系的关键组成部分,扮演着至关重要的角色。商业银行的健康经营和管理直接关系金融体系的稳定和经济持续增长。尽管其在经济发展过程中的地位较高,但在经营管理方面仍面临着产品同质化、管理层考核及人才培养等方面的问题。针对这些问题,文章提出了强化内控管理、推动产品差异化经营、改进管理层考核制度及加强人才培养等方面的措施。

商业银行战略经营中管理会计的应用

在传统的银行管理中,没有管理会计这一项银行工作,它是随着目前我国经济的持续发展和相应的理论的发展而产生的一种科学的银行管理理念。分析了在当前条件下,银行业要健康地发展、迅速地向前发展,并为国民提供一个合理的经济保证,怎样才能更好地运作。随着社会的不断发展,银行业的对外开放程度不断提高,管理会计在银行业中的地位日益凸显。所以,在目前的情况下,如何进行管理会计,就成了各大商业银行应当重点讨论的问题。

金融科技在商业银行经营管理的应用研究

商业银行作为传统金融行业中不可或缺的重要内容之一,在新的发展形势下,必须加强对金融科技的运用与推广,充分结合商业银行经营管理现状,为其提供全方位的服务,最大限度地降低运营成本,拓宽客户群体,增强商业银行的风险管理能力,进而实现提高盈利,获得收益。而本文基于现实情况,对当前商业银行经营管理模式进行综合分析并全面探讨金融科技在商业银行经营管理中的具体应用。

课程思政背景下《商业银行业务与经营》的教学探索与实践

学科核心课程是知识传授和提升学生素养的关键领域,同时也是重要的教育工具和教育载体。部分教师在专业课程中对德育教学的内涵把握不足,需优化课程思政的设计,同时教学评价体系中思政相关部分亦需调整与充实。在此次研究过程中,笔者将会围绕商业银行业务和经营课程的融合教学进行分析,并基于课程思政元素的剖析基础上,对课程思政教学改革路径进行探讨,具体实践路径涉及组建思政教学小组、细致规划教学大纲、优化评价机制等方面。

新时代H城市商业银行经营管理创新与实践

近年来,随着经济的发展,金融体制改革不断深入,城市商业银行竞争进入白热化阶段。银行的管理者逐渐意识到经营管理创新的重要意义,希望以经营管理创新为有效抓手,为城市商业银行的可持续发展提供助力。本文基于新时代视角,分析H城市商业银行当前存在的经营管理问题,提出了经营管理创新路径,以期为城市商业银行经营管理水平提升注入新的生机和活力。