论电话营销实训课程对商务助理专业学生综合能力提升的重要性——以广州市某校校企合作电话营销实训课程为例

随着知识经济社会的到来,对商务助理(文中也称文秘专业)的职业能力和素养要求越来越高。秘书人员(文中也称商务助理人员)不应该是单一型人才,而应该是复合型人才。当前文秘人才市场最需要外向型、复合型的专业人才,文秘教育要着眼于学生的五种素质(德、识、才、学、体)和两种能力(语言能力、独立分析与解决问题能力)。^([1])可见,培养能力强、素质好的复合型秘书人才应是文秘专业培养的目标。校企合作是培养人才的重要方式,也是不可缺少的途径。广州市财经职业学校电话营销实训课程是一门校企合作课程,课程能够培养文秘人员语言表达、电脑操作、商务礼仪、速写记录等专业能力,同时能够培养学生的综合素质,即意志力、抗压力、沟通能力、团队合作能力、耐心、细心、责任心等,对商务助理专业学生综合能力提升具有积极的影响作用。

论客户服务实训课程对商务助理专业学生情商管理的作用——以广州市某校校企合作客服实训课程为例

秘书是为政府机关、企事业单位、团体或个人提供辅助管理、综合服务的人员。秘书作为组织机构或领导个人的有力助手,发挥着"沟通内外、联系上下、协调左右"的重要作用。如何巧妙地做好沟通内外,联系上下,协调左右,需要秘书人员拥有较高的情商管理能力。商务助理专业(本文也称文秘专业)应把培养学生情商管理作为专业目标之一。学校校企合作项目中的客户服务实训课程对商务助理专业学生情商管理有着积极作用。学生在课程实训、情商管理中的"压力调适"、"同理心运用"、"情绪控制"、"人际关系处理"、"处事能力"五个方面能力都得到了提升。

基于现代学徒制的课程开发研究--以中职商务助理专业学习领域课程开发为例

江苏省太仓中等专业学校从国家中职商务助理专业的教学标准和江苏省中等职业教育商务助理专业技能教学标准出发,借助学校的“双元E+校企协同人才培养方案研制”平台实施商务助理专业的工作任务和职业能力分析,将专业课程设置与德国AHK商务管理员国际职业资格证书相对接,探究基于现代学徒制的中职商务助理专业学习领域课程开发的过程、实施的成效。

论书法课程对中职商务助理专业综合素质拓展的重要性

商务助理专业是我国中职教育的重要组成部分,如何培养符合时代要求的合格的商务助理人才,是所有一线教职人员必须面对的问题。书法课是一门独立的工具学科。它有记录语言、表达感情、交流思想、传递信息的实用功能;又有培养学生正确的人生价值观、高尚的审美情趣,提高学生对美的感受能力、欣赏能力和创新能力的巨大作用。作为工具课和基础课,它与文学、美术、音乐等学科互相渗透,为各门学科的学习提供了有利条件,为现实的学习和今后的工作奠定了坚实的基础。因此对于学生的整体素质拓展有着十分重要的作用。

基于现代学徒制的中职商务助理专业课程建设

基于现代学徒制的课程建设是落实现代学徒制人才培养模式的核心和关键。以中职商务助理专业为例,从构建课程体系、创新人才培养模式、化解人才培养的供给侧结构问题逐步深入阐明专业课程建设的背景,并进一步探讨基于现代学徒制的中职商务助理专业课程建设的新路径,提出明确职业目标、构建课程体系、重塑课程实施模式三个方面的解决措施。

教你玩转PDA智能手机(二) 随身商务助理

上期我们向大家介绍了新型PDA智能手机作为通讯设备的基本功能和使用技巧。这期,我们将继续给大家讲解它超越手机的商务处理功能和相关应用技巧。

项目教学在商务活动策划与实施课程中的运用——以“产品推广会策划与实施”为例

本文以商务会议中的产品推广会策划与实施为例,对接会议助理岗位工作任务,构建课程内容,以产品推广会推进的工作过程为导向开展项目教学。通过项目教学实践,有效提高了学生的专业能力和职业能力。

基于Competency的高职商务英语写作实践教学

基于Competency的高职商务英语写作实践教学以CBLT和Competency职业能力发展结构为理论依据,旨在通过实践教学切实提高学生的商务英语写作能力。本文提出高职商务英语写作实践教学应以涉外商务助理岗位为基础,将以课程内容为导向的写作教学和以企业涉外商务助理岗位真实项目为导向的写作实践相结合,以取得较好的教学效果。

Intel芯片 微软Smartphone操作系统 全中文智慧型手机亮相上海

自从今年年初，英特尔推出全球第一款多功能手机处理器“Manitoba”后，业界就聚焦采用英特尔芯片的手机。

清华进修学院

清华进修学院是1985年由著名教授钱伟长创办,一所以大学后继续教育为主体的教育机构。学院由清华大学上海校友会主办,历任院长均由清华在上海各重点大学任职的校友担任。