跨文化交际中高职生商务听说能力提升策略——以江阴职业技术学院为例

高职生应具有跨文化商务听说交际能力,文章对高职生跨文化交际及商务听说能力情况现状进行调查研究,找到跨文化交际中高职生商务听说能力存在的障碍,从而提出提升高职生跨文化交际商务听说能力的策略。

情境教学在商务英语教学中的应用

情境教学的核心在于激发学生的学习情感。情境教学是通过"情境"的设置,一方面,使教学内容在情境化的故事中讲解并得以完成;另一方面,情境教学能有效地促进教师把学科内容与社会的真实情境联系起来。为了彻底改变高职学生现状,有必要探索和使用情境教学法。