基于1+X证书制度的高校电子商务复合型人才培养改革探究

1+X证书制度是中国高等教育专业认证与学历认证的双重改革举措,能够作为高校电子商务复合型人才培养改革依据,对于国家资历框架基础性工程构建、电商教育生态系统完善、智能化时代高等人才培养整体改革均具有促进作用。然而,当前电子商务复合型人才培养仍存在标准缺乏应有特色、学生需求未得到充分重视、与专业衔接不足、实践教学欠缺等问题,亟需不同主体合力构建协同教育机制,制定统一标准,多角度提升X证书认可度、参与度、专业性和含金量等,使得人才结构更加合理、课证融通发挥专业化辅助作用,促使人才能够充分满足市场需求,推动中国1+X证书制度愈加成熟。

浅议如何成为一名电建企业商务复合型人才

随着经济发展的一体化,在现今的市场经济中,各个企业和社会组织在对自身业务进行经营和发展的过程中,均需要高素质的人才,尤其是在电建企业中,不仅需要具有较强的专业技能,同时还需要人才能对各种具有相关专业的知识予以掌握。基于电建企业对人才具有这样的需求,在此次的研究中,主要对浅议如何成为一名电建企业商务复合型人才的课题进行论述。对电建企业发展现状及其未来发展战略进行分析,并对实现这样发展战略对商务复合型人才培养的途径进行探究,望此次的研究能为的现今电建企业的繁荣发展献力。

复合型商务英语人才实践能力培养体系的构建探索

新文科建设要求英语专业以社会与产业的需求为导向,强化实践能力培养,着力培养复合型外语人才。当前国际商务业态的快速变迁对人才需求提出了新的要求,但不少高校在商务英语专业的实践教学环节仍存在培养过程流于形式、内容与产业疏离脱节、产出与实际用人需求不匹配等问题。只有秉承新文科建设理念,基于产教融合强化实践环节,构建一个技能训练系统化、教学内容实战化、考评机制科学化的实践能力培养体系,才能实现“纵向环节贯通、横向主体融合”的进阶式培养过程落地,达到复合型商务英语人才的培养目标。

从商务英语到英语商务——培养英语复合型人才的一种模式

把商务英语教学与用英语讲授的商务课程教学相结合是一种旨在培养商务英语复合型人才的教学模式。采用这种教学模式有三个理由:培养商务英语复合型人才必须将英语语言教学与商务教学相结合;英语教学的主要宗旨是帮助学习者掌握一门从事专业的交际工具,而不是语言学研究;英语商务教学是商务英语教学的发展。

复合型商务口译人才培养探析

本文从目前市场上的专业口译人才缺乏和高校口译人才培养出现的一些问题出发,论述了普通高校的口译教学目标应落实在复合型商务口译人才的培养上,并就如何多层次培养复合型商务口译人才进行了探讨。

复合型商务英语人才培养的路径思考

随着全球经济一体化的发展,中国与世界的交流逐渐加深,社会对既熟练掌握外语又具备扎实商务知识的复合型人才的需求不断增加。对人才的新要求决定了商务英语人才培养上应做改革,侧重"厚基础、强能力"的人才培养模式,确保商务英语人才具有多专多能的知识结构和能力结构,以适应国际竞争和市场经济的需要。

高职院校运用多元化教学模式培养复合型实用商务英语翻译人才研究

为了适应今天我国商务市场需要,高职院校商务英语翻译教学改革势在必行。笔者试通过在商务英语翻译课中从教学内容、形式、方法、考核方式、教学团队建设等方面开展全方位教学改革试验,探讨出一套针对商务英语翻译培养目标、商务英语翻译自身特点、高职学生实际,适用于高职教育需要,符合职业行业特点的商务翻译多元化教学模式,以培养复合型实用商务英语翻译人才。

复合型商务英语人才语用能力的培养

从语用能力培养的角度对复合型商务英语人才的培养进行探讨,提出了社会、文化及语用策略等知识的输入对培养学生灵活运用英语解决国际商务方面问题能力的重要性。

“新常态”下企业对复合型商务英语人才需求分析——以泰安市为例

文章旨在通过调查泰安市企业商务英语从业人员的情况,深入了解企业对商务英语人才的具体岗位能力要求。通过问卷调查法和实地考察法等,进一步探明"新常态"下泰安市企业对复合型商务英语人才的需求。

培养复合型商务英语人才的商务英语教材的编写和评估标准

商务英语教学在中国开展数十年,却在近年才正式确定本科专业地位。目前,商务英语专业人才的培养目标和评估方式亟待统一,商务英语教材的编写和评估分析尚存空白。本文回顾、比较并借鉴国内外多个英语教材评估体系,设计了一套"可伸缩"的多维度灵活商英教材评估体系,体现学习者为中心的立体教学思路,视每种复合型英语人才的具体培养要求确定评估细则;从教师、师师和学生的多重复合角度评价教学。

跨境电商背景下高校复合型商务英语人才培养现状及分析

跨境电商是指国内外消费者或者客户,使用跨境电商平台来交易和结算的经济行为或贸易活动,然后通过物流完成商品的保存和运输,直至送达客户的手中。当今,“互联网+”利用跨境电商平台实现了传统行业与现代新型服务业和物流业的全新合作。跨境电商所需复合型人才极其短缺,应通过调整课程设置、充实师资力量和加强校企合作等方法培养这类复合型人才。

“五位一体”创新培养跨境复合型商务英语人才——以高职院校商务英语专业为例

目前,跨境电商愈发受到社会的关注与重视,相关人才需求量处于不断上升的趋势。怎样培育更多复合型商务英语人才以符合跨境企业的实际需要,也是当前高职院校商务英语专业任课教师关注的重点。为此,论文深入讨论了我国跨境电商产业基本情况和人才培育模式有待完善的地方,并从产业引擎、专业协同、校企合作、课赛融通以及众创空间平台五个方面构建适宜于培养市场需求人才的教育模式,为高职院校培养跨境复合型商务英语人才提供相应的参考与帮助。

现代产业体系下电子商务人才需求与培养研究

电子商务是基于互联网计算机技术应用而兴起的新兴商务模式。人类进入二十一世纪之后,计算机与网络科技得到了高度发展,于是电子商务在此背景下快速兴起,并迅速发展成为全球商务活动中不可或缺的重要组成部分。由于电子商务活动兴起的时间相对较短,目前整个社会十分缺少具有丰富经验的电子商务人才,而作为一名合格的电子商务人才,不仅需要掌握传统的商务工作业务素养,还需要掌握现代化的电子互联网信息技术。因此快速、大量培养这样的复合型电子商务人才,便成为电子商务顺利发展的关键所在,这也对今天的电子商务专业人才培养以及校企合作等相关工作提出了新的要求与思路。

从托业考试谈复合型商务英语人才语用能力的培养

作为全球性的职业英语能力测试,托业考试以其信度、效度、测评的公正性和客观性得到了国际上众多商业机构和组织机构的认可。本文从认知领域、情感领域、心理行为能力三个方面对托业考试测试目标之一的语用能力进行分析,希望能对复合型商务英语人才的培养提供一些思考。

基于服务于区域经济的复合型商务英语人才培养模式分析

随着国际商贸业务的日益频繁,国家和社会对于兼具英语交际能力和专业商务知识的人才的需求量越来越大,因而如何构建科学的复合型商务英语人才培养模式已成为各大院校的重点关注问题。本文基于区域经济发展对复合型商务人才培养的影响,重点分析了基于服务区域经济的复合型商务英语人才培养模式。

苏州地区小微企业对高校商务英语专业办学要求的调查分析

本文立足于苏州地区小微企业，以发放调查问卷和走访企业相结合的方式，分别探讨了小微企业对商务英语专业人才的语言、素质、技能等方面的要求，以了解小微企业的实际需求，帮助高校商务英语专业毕业生更好地就业。

基于TOC的商务英语专业课程评价体系的构建

商务英语专业有别于传统的英语专业,也不是简单的“两张皮”的拼接。本科和高职高专的商务英语专业的定位截然不同,其课程体系需直接体现学科发展和人才培养目标的不同。因此商务英语专业必须明确各模块能力目标,充分考虑学生和用人单位的不同层次的需求。在实施过程中秉持以目标为中心点,多元化层面评价的“一点多面”原则构建商务英语专业课程评价体系,实现真正培养兼具创新型和应用型的复合型商务英语人才。

浅谈高职院校商务谈判英语口语教学

经济全球化的人才需求,对商务英语教学提出了新的要求。因此要利用学生在课堂上的有限时间,行之有效地组织课堂教学以提高学生的英语交际能力,从而满足社会对商务英语人才的不断需求,就成为高职英语教学所面临的课题。

《商务现场口译》课程情境教学法的设计

《商务现场口译》是为高职高专商务英语专业高年级学生开设的一门核心专业课程,目的在于培养通晓商务知识,熟悉国际商务环境,并掌握一定口译技巧的复合型商务人才。与其他专业课程相比,《商务现场口译》更注重实践性和操作性,采用情境教学法有利于本门课程实践教学的顺利开展和应用。