基于情景模拟的高职商务英语毕业设计探索与实践

毕业设计是高职商务英语专业人才培养的重要实践环节,将综合的商务情景模拟应用于毕业设计,可以训练学生的英语沟通能力、商务谈判技巧、商务礼仪、应变能力等综合职业能力,达到检验学生知识技能的目的。文章主要阐述了商务情景模拟应用于毕业设计的思路及实施过程。

中外教师合作教学下的《商务英语会话》课程教学探析

传统口语课程都由外教独自开展教学,而《商务英语会话》课程是通过模拟商务情景来培养学生的交际能力,这就对外教的知识范围和课堂控制能力提出了很大的挑战。文章结合《商务英语会话》课程,提出了中外教师合作教学的理念,并从教学过程、结果和反馈等方面进行了分析。

商务英语综合实训课程对接高职专业教学标准的探索与实践

商务英语综合实训课程是高职商务英语专业人才培养的重要实践环节,对接高职专业教学标准,将商务情景模拟嵌入商务英语综合实训课程,符合高职英语教学改革的方向。文章阐述了将商务情景嵌入商务英语综合实训课程的设计思路,提出由单项商务情景模拟、多项商务情景模拟及综合商务情景模拟步骤,构成商务英语综合实训课程实施方案,并就商务情景模拟的商务英语综合实训提出了一些思考。

“商务英语”教学中商务情景的模拟

随着我国的外资企业日益增多,特别是在加入世界贸易组织之后,我国的国际贸易往来越来越频繁,所以需要大量的高素质外语类专业人才。他们不仅精通专业知识,而且能够熟练准确地运用英语进行日常工作、沟通。为了迎合这个要求我校开设了“商务英语”课程。在授课过程中商务情景的模拟被广泛地应用。本文从四个方面简述了商务情景的模拟:商务情景模拟的重要性,课堂即时模拟,模拟实验室的建立和商务模拟软件的引进,商务模拟中学生是主体,教师是关键。

“商务英语”教学中商务情景的模拟

在我国改革开放以后,特别是加入世贸组织以来,外资企业日益增多,国际贸易越来越频繁,因而国内需要大量的高素质的外语人才。他们不仅应该精通商务知识与商务技能,且能够运用英语熟练的从事与商务活动相关的各种日常工作与社交活动。为了迎合这一广泛的需要,我校开设了"商务英语"这门课程,并在商务英语的教学过程中广泛的采用了商务情境的模拟教学。本文从四个方面简述了商务情景的模拟:商务情景模拟的重要性;课堂即时模拟;模拟实验室的建立和商务模拟软件的引进;商务模拟中学生是主体、教师是关健。