浅议《商务礼仪与谈判》课程教学中综合素质的培养

培养具备良好综合素质的大学生是高职教育的重要目标之一。本文从民办高职学生的综合素质现状入手,分析当前教育中存在的问题,提出如何通过《商务礼仪与谈判》课程教学来培养学生的综合素质。

《商务礼仪与谈判》课程教学设计初探

"一带一路"战略使中国与世界的互动更为频繁,两者之间的关系也越来越紧密,商务谈判人才需求随之增多,为了培养适应现代商务活动所需要的高素质商务礼仪与谈判人才,教师应适时调整更新该课程的设计理念与思路,进行更为有效的课程教学设计。本文从构建思路、目标定位、理论教学设计、实训教学设计、教学方法、教学实施和考核模式六个方面对该课程设计进行全面分析,以期实现学生综合素质和实践能力长足发展的培养目标。

《商务礼仪与谈判》课程教学中综合素质的培养

综合素质代表一个人的形象,对于每个人来说都是十分重要。因此在高职教育中,对大学生的综合素质教学已经作为学习的一个重点部分,尤其实在商务礼仪与商务谈判这两门课程中尤为重要。本文会进一步探究对学生在《商务礼仪与谈判》课程教学中综合素质的培养。