互文性理论对商务英语英译的影响及作用分析

近年来颇受瞩目的互文性理论对商务英语翻译有着重要影响和启示意义。互文性理论从上个世纪60年代被提出后,因其独特的思维方式和视角在各界都有了长足的发展,更为商务英语翻译教学实践提供了一种新的方法。互文性理论的意义,不仅在于它从一个空间和历史的高度阐述文本之间的关系,更重要的是它提供了一种新的思维方式。不仅在商务英语翻译过程中,帮助译者更深刻的理解和分析原文、培养译者的发散性思维,而且在实际的商务英语运用上也是功不可没的。因此,本文根据互文性理论的语类简要分析互文性在商务英语英译中的影响和作用。

从工学结合谈商务英语人才培养的新途径

随着我国对外经济迅速发展,社会对应用型商务英语人才需求量很大。本文从商务英语人才培养目标出发,通过订单培养、项目驱动、学工交替、校企融合四种工学结合的方式探讨了商务英语人才培养的新途径。

建构主义理论下的商务英语教学设计

建构主义对当今教育理论与实践产生了广泛影响。根据建构主义教学设计原则,以学生为中心,综合语法翻译法、任务法、情景教学法等多种教学方法,设计商务英语课堂教学,有利于商务英语复合型人才的培养。

剑桥商务英语证书(BEC2)应试策略、考试题型及答题技巧

剑桥商务英语证书是世界就业领域中最权威的英语能力的证明,此种证书考试现已在我国推广并备受青睐。本文重点论述了剑桥商务英语证书Ⅱ级考试(BEC2)的应付策略、考试题型及答题技巧,旨在对应试者取得优良成绩有所裨益。

语言服务视域下商务翻译译者行为合理度分析——以商务画册英译为例

商务翻译作为交际翻译,通常是委托性的项目翻译。作为语言服务的提供者,译者在社会性的商务翻译活动中,既要满足委托方的要求和预期目标,又要协调不同语言、商业文化,还要兼顾潜在的译文接受者的需求等因素,常常在译文生成中陷入“求真”和“务实”的两难境地。本研究以商务画册英译为例,分析商务翻译译者行为合理度,以期为商务翻译译者务实行为的合理性和标准提供判断依据。

引进国际职业资格证书 推动职业教育的发展

根据广东省教育厅与英国教育文化委员会开展中英职业教育合作项目的计划，在考察了解的基础上，我们要引进英国职业资格证书，借鉴英国职业资格证书制度及其做法，开创符合我国国情的职业资格证书体系，并加强与国外职业院校合作交流，进一步推动广东高等职业教育健康协调发展。