浅谈高职院校商务英文写作教学

随着国际经济贸易的飞速发展,我国需要更多既有外贸专业知识和技能,又有较高商务英语水平的外贸实用型人才。本文探讨了高职院校商务英文写作的教学方法,以及如何通过灵活多样的教法,充分发挥教材的实用性、体现学用结合、学以致用的原则。

案例方法与英文商务写作教学的改革

英文商务写作作为英语专业经贸方向的核心课程,与普通英语写作课程既有联系,又有区别。将案例方法引入教学中,可以改变传统的以范文-模仿的教学模式,形成具有可操作性的新教法。通过设计切合商务实践的案例,在课堂上引导学生进行案例分析和讨论,使学生在虚拟的商务活动情境中熟悉各种商务文体,增加对范文的感性知识,激发学习的主动性和创造性,在此基础上写出内容充实和切合商务实际的应用文,锻炼运用英文写作从事实际商务工作的能力。这种教学方式的关键,在于设计和不断更新案例,有效组织课堂教学,充分激发师生之间的互动。这对教师的素质和教学技巧提出了新的要求。

《英文商务写作》情境教学策略研究

《英文商务写作》是商务英语专业学生的一门必修课程。作者通过多年的课程实践,利用现代信息技术,精心创设情境,优化了课程学习中信息获取的过程,探索了促进教学质量提高的新办法。

英文商务书信写作应注意的问题

商务书信在涉外业务活动中占有很重要的位置.有时,封商务书信的优劣可能影响到交易成败.写好商务书信是从事涉外经济业务人员应具备的基本素质 那么,如何才能写好商务书信呢?本文将从商务书信的结构和语言特点方面谈谈商务书信写作中值得注意的几个问题.

语用模糊在商务英语写作中的运用

商务语言往往以其明确性成为商务洽谈成功最为重要的基本因素之一。但是商务语言在某些时候需要模糊性,这是一种利益的需要。恰当地利用语用模糊,能产生积极的效果,从而实现和对方良好的沟通,以达到目的。通过阐述商务英语写作中所运用的语用模糊及沟通技巧,对利用模糊语言进行更有效的商务活动进行了一些探讨。