从商务英语到英语商务——培养英语复合型人才的一种模式

把商务英语教学与用英语讲授的商务课程教学相结合是一种旨在培养商务英语复合型人才的教学模式。采用这种教学模式有三个理由:培养商务英语复合型人才必须将英语语言教学与商务教学相结合;英语教学的主要宗旨是帮助学习者掌握一门从事专业的交际工具,而不是语言学研究;英语商务教学是商务英语教学的发展。

复合型商务英语人才培养的路径思考

随着全球经济一体化的发展,中国与世界的交流逐渐加深,社会对既熟练掌握外语又具备扎实商务知识的复合型人才的需求不断增加。对人才的新要求决定了商务英语人才培养上应做改革,侧重"厚基础、强能力"的人才培养模式,确保商务英语人才具有多专多能的知识结构和能力结构,以适应国际竞争和市场经济的需要。

复合型商务英语人才语用能力的培养

从语用能力培养的角度对复合型商务英语人才的培养进行探讨,提出了社会、文化及语用策略等知识的输入对培养学生灵活运用英语解决国际商务方面问题能力的重要性。

“新常态”下企业对复合型商务英语人才需求分析——以泰安市为例

文章旨在通过调查泰安市企业商务英语从业人员的情况,深入了解企业对商务英语人才的具体岗位能力要求。通过问卷调查法和实地考察法等,进一步探明"新常态"下泰安市企业对复合型商务英语人才的需求。

培养复合型商务英语人才的商务英语教材的编写和评估标准

商务英语教学在中国开展数十年,却在近年才正式确定本科专业地位。目前,商务英语专业人才的培养目标和评估方式亟待统一,商务英语教材的编写和评估分析尚存空白。本文回顾、比较并借鉴国内外多个英语教材评估体系,设计了一套"可伸缩"的多维度灵活商英教材评估体系,体现学习者为中心的立体教学思路,视每种复合型英语人才的具体培养要求确定评估细则;从教师、师师和学生的多重复合角度评价教学。

跨境电商背景下高校复合型商务英语人才培养现状及分析

跨境电商是指国内外消费者或者客户,使用跨境电商平台来交易和结算的经济行为或贸易活动,然后通过物流完成商品的保存和运 输,直至送达客户的手中。当今,“互联网+”利用跨境电商平台实现了传统行业与现代新型服务业和物流业的全新合作。跨境电商所需复合型 人才极其短缺,应通过调整课程设置、充实师资力量和加强校企合作等方法培养这类复合型人才。

“五位一体”创新培养跨境复合型商务英语人才——以高职院校商务英语专业为例

目前,跨境电商愈发受到社会的关注与重视,相关人才需求量处于不断上升的趋势。怎样培育更多复合型商务英语人才以符合跨境企业的实际需要,也是当前高职院校商务英语专业任课教师关注的重点。为此,论文深入讨论了我国跨境电商产业基本情况和人才培育模式有待完善的地方,并从产业引擎、专业协同、校企合作、课赛融通以及众创空间平台五个方面构建适宜于培养市场需求人才的教育模式,为高职院校培养跨境复合型商务英语人才提供相应的参考与帮助。

苏州地区小微企业对高校商务英语专业办学要求的调查分析

本文立足于苏州地区小微企业，以发放调查问卷和走访企业相结合的方式，分别探讨了小微企业对商务英语专业人才的语言、素质、技能等方面的要求，以了解小微企业的实际需求，帮助高校商务英语专业毕业生更好地就业。

基于TOC的商务英语专业课程评价体系的构建

商务英语专业有别于传统的英语专业,也不是简单的“两张皮”的拼接。本科和高职高专的商务英语专业的定位截然不同,其课程体系需直接体现学科发展和人才培养目标的不同。因此商务英语专业必须明确各模块能力目标,充分考虑学生和用人单位的不同层次的需求。在实施过程中秉持以目标为中心点,多元化层面评价的“一点多面”原则构建商务英语专业课程评价体系,实现真正培养兼具创新型和应用型的复合型商务英语人才。

从托业考试谈复合型商务英语人才语用能力的培养

作为全球性的职业英语能力测试,托业考试以其信度、效度、测评的公正性和客观性得到了国际上众多商业机构和组织机构的认可。本文从认知领域、情感领域、心理行为能力三个方面对托业考试测试目标之一的语用能力进行分析,希望能对复合型商务英语人才的培养提供一些思考。

基于服务于区域经济的复合型商务英语人才培养模式分析

随着国际商贸业务的日益频繁,国家和社会对于兼具英语交际能力和专业商务知识的人才的需求量越来越大,因而如何构建科学的复合型商务英语人才培养模式已成为各大院校的重点关注问题。本文基于区域经济发展对复合型商务人才培养的影响,重点分析了基于服务区域经济的复合型商务英语人才培养模式。

浅谈高职院校商务谈判英语口语教学

经济全球化的人才需求,对商务英语教学提出了新的要求。因此要利用学生在课堂上的有限时间,行之有效地组织课堂教学以提高学生的英语交际能力,从而满足社会对商务英语人才的不断需求,就成为高职英语教学所面临的课题。