高职高专商务英语应用写作课程教学改革和实践

本文基于对商务英语应用写作课程的教学改革和实践,提出了采用工作任务和工作过程引领教学、教学内容模块化、加大校内实训、加大产学研结合力度以及改革教学方法与教学手段等课程改革设计思路。

高职高专应用型人才的“双证”毕业培养目标与商务英语应用写作教学的融合——外销员从业资格考试证书的考证分析

随着我国加入世界贸易组织以来,世界贸易往来更加频繁,对优秀外贸人才的需求日益增加。为了在求职中更具有竞争力,高职高专的商务英语专业学生争相报考外销员从业资格考试证书。本文就其中的一门考试科目"国际商务英语"(笔试)进行探讨,分析如何在商务英语应用写作的教学中帮助学生通过外销员从业资格考试证书,真正达到"双证"毕业的目的。

从图式理论视角谈商务英语应用文写作教学

作为一种专门用途英语,商务英语有别于普通用途英语,其主要特点是词汇的专业性、语体的正式性、句式的固定性和复杂性。本文主要探讨形式图式和内容图式知识的构建,以及在写作任务前的激发图式知识的策略,为商务英语写作教学提供理论指导和操作实践启示。

“课赛证岗”协同驱动下的商务英语写作应用能力培养研究——以湖北理工学院商务英语专业为例

商务英语应用能力通常与商务英语写作具体行为表现在一起,并通过商务英语写作具体行为外化表现出来。因此,以"输出驱动"为理念、"课赛证岗"协同驱动的商务英语写作应用能力培养模式,更符合商务英语课程特点,也更适应于应用型人才培养目标需求。

应用型商务英语写作人才培养与地方职场对接策略研究

商务写作的效能和作用日益重要和显著,因此顺应经济改革大潮,造就高素质的商务写作人才是促进国家经济发展推动地区经济繁荣的重要举措。笔者从本地区商务写作人才现状出发,以服务本地区的经济发展为导向,并结合我市目前商务写作人才的培养模式,从科学清晰的课程设置、持续可操作性的"理实一体化"教学体系、积极有效的校企合作以及以"能力为本位、项目为导向"的"输出"渠道4方面,提出了应用型商务写作人才培养与黄石职场对接的策略,以期能够进一步推动本地区的商务贸易活动发展。

高职院校非英语专业本科生商务英语应用文写作的选词策略分析

本文从选词策略方面探讨高职院校非英语专业本科生用英语写商务应用文时,为解决词汇方面的问题所采用的种种策略,以及这些策略的运用对他们的商务英语应用文词汇特点的影响。通过问卷调查和错误分析,发现高职院校非英语专业本科生在完成基础阶段的英语学习之后,英语写作词汇量偏低;学生通常采用避免、心译、换个说法、语言迁移、造词等策略进行选词,以克服词汇方面的困难。这些策略的运用使得商务英语应用文的词汇量偏少,专业词汇不多;存在大量语际迁移错误;在使用这些策略时,学生不能顾及商务英语应用文的文体风格。