“课赛证岗”协同驱动下的商务英语写作应用能力培养研究——以湖北理工学院商务英语专业为例

商务英语应用能力通常与商务英语写作具体行为表现在一起,并通过商务英语写作具体行为外化表现出来。因此,以"输出驱动"为理念、"课赛证岗"协同驱动的商务英语写作应用能力培养模式,更符合商务英语课程特点,也更适应于应用型人才培养目标需求。

课程思政理念下跨文化敏感度发展模式在商务英语教学中的应用研究

本文以课程思政理念为指导,在《商务英语》教学中开展了为期一学期的准实验研究。研究结果表明:将DMIS应用于《商务英语》教学能够提高学生的跨文化敏感度和商务英语应用能力。