BIM建筑信息系统在应用型人才培养模式中研究与实践

BIM(Building Information Modeling,建筑信息模型)以其独特的三维可视化和信息集成性,在现代建筑工程中获得了广泛的应用,以高效、低损的特点重塑了建筑设计、施工和运行管理过程。这项研究通过应用BIM技术,对建筑教育的人才培养模式进行深入探讨。通过对BIM技术在建筑信息系统中的应用分析,对其在现代教育中的重要性进行了全面的阐释。此外,本研究还构建了一个BIM教育系统,以应用型人才的培养为指导,应用BIM进行模拟设计、项目管理以及实践操作等环节的教学。经过实践操作,BIM技术不仅可以提升学生的专业技能,还可以锻炼学生的团队协作能力,更好的适应未来职场的需求。因此,BIM技术在应用型人才培养模式中的实践可以提高教学效果,同时对于建筑教育模式的创新具有一定的参考价值。

产教融合框架下信息应用研究生培养模式探索

如何优化产教深度融合,使高等院校培养更多现代化应用型硕士研究生人才,是现代教育体系关注的重点内容。高校与企业的合作已成为培养应用型人才的重要途径之一,无论从国家发展层面还是社会对人才需求层面,学生必须具备相应岗位的职业能力,否则较难适应信息产业的发展。基于此,提出了基于校企合作和学科竞赛为基础的农信工程研究生培养模式,可为高校培养实践能力强且具有创新能力的工程应用人才提供参考。

学徒培养模式下高职信息安全技术应用专业课程体系设计探究

本文旨在探究学徒培养模式下高职信息安全技术应用专业课程体系的设计。文章通过介绍学徒培养模式在高职教育中的应用,强调了信息安全技术应用专业的重要性和需求。探讨了学徒培养模式下的高职教育的特点、优势和挑战,并与传统教育模式进行了对比。着重探讨了信息安全技术应用专业课程体系的设计,包括核心知识和技能要求、课程体系设计的原则和方法,以及学徒培养模式对课程体系设计的影响和要求。对学徒培养模式下高职信息安全技术应用专业课程体系设计进行了评估与改进的讨论。本文旨在为学术界和教育实践者提供有关学徒培养模式下高职信息安全技术应用专业课程体系设计的理论与实践指导,并促进该领域的进一步研究和发展。

基于信息化的水利工程建设管理模式探索——评《水利工程建设管理信息化技术应用》

随着社会对水资源需求的日益增长、全球气候变化带来的不确定性和水利工程复杂性的提升,传统的管理模式逐渐显得不够灵活和高效。而信息化技术的应用为水利工程建设管理注入了新的活力,提升了工程建设管理的效率和质量,使得管理决策更加智能化、数据更加可靠、资源利用更加高效。

服务现代产业的信息类应用型人才培养模式探索与实践

针对传统信息类应用型人才培养模式无法适应现代产业转型升级的需要,本文详细分析了传统人才培养模式中存在的问题以及亟待解决的核心问题,创造性地提出了“双向反馈,三维联动,四能复合”的信息类人才培养体系,并以新型工程科技人才能力提升为主导,建立了“两基三维四能”人才培养模式。实践表明,应用型人才培养新模式能够有效提升人才培养的质量与水平,并有效契合新型工程科技应用型人才的需求,为信息类应用型人才的培养提供了新的思路。

基于逆向教学模式提升师范生信息技术应用能力的策略研究

师范生作为职前教师,其信息技术应用能力是塑造教育信息化的关键,也是推动高效课堂的重要动力。本文基于逆向教学模式开展提升师范生信息技术应用能力研究,构建基于逆向教学模式的教学设计并展开相关实践。最终表明,基于逆向教学模式下的教学设计能够较好地促进师范生信息技术应用能力。

未来商品交易新模式

本文介绍一种社会发展到信息时代必然产生的能充分利用＂信息流＂和＂物质流＂的信息仓储式商品交易新模式。

信息化教学模式在钢琴教学中的应用——评《信息时代下的智慧音乐教与学》

近些年来,信息技术的快速发展打破传统音乐教学信息交流的时间和空间限制,逐渐形成了具有现代化特征的信息化音乐教学模式。在该模式下,真正确定了以学生为中心的教学体系,构建起素质教学和能力教育的教学思想,形成了形式多样的教学手段和丰富多彩的教学形态。

信息化模式在卫生档案管理工作中的应用探究

随着信息技术的快速发展,信息化模式在各行各业中得到广泛应用。在卫生档案管理工作中,信息化模式的引入为提高工作效率、优化资源配置、促进信息共享提供了新的途径和手段。文章通过分析信息化模式在卫生档案管理中的应用现状,探讨信息化模式的优势及其面临的挑战,并提出推进卫生档案管理信息化的建议。研究表明,信息化模式在卫生档案管理中的应用能够显著提升工作效率,促进资源整合,为卫生事业发展提供决策支持。为充分发挥信息化模式的优势,需要加强顶层设计,完善信息基础设施,提升人员信息化素养,促进信息资源共享利用,推动技术创新应用,助力卫生档案管理工作创新发展。

生活化教学模式在小学信息科技教学中的应用策略研究

生活化教学模式主张应用贴近现实生活的教学资源、能够提高学生学习积极性的教学方法开展教学活动。将生活化教学模式应用到小学信息科技教学中,可以增强学生的学习效果,提高教学质量。文章论述了在小学信息科技教学中应用生活化教学模式的必要性,同时从开发资源、拓展渠道、加强链接三个角度提出教学建议,以期为提升小学信息科技教学质量提供参考。

自贸港建设背景下信息技术类专业应用型人才培养模式探索与实践

针对海南自贸港建设背景下对信息技术类应用型人才的需求,地方高校面临着专业结构不合理、校企合作深度不够、学生的基础知识不扎实、对海南自贸港的认识不足、实践能力缺乏和育人效果不佳等问题。构建以学生为中心的人才培养体系“、设计、实习、课证赛创结合”三链融通的实践教育体系“、校企所”协同育人和“一体两翼三驱动”育人体系的人才培养模式。经过多年的验证,该模式使得学院的专业建设能力、学生实践能力、创新能力得到很大提升,为海南自贸港建设培养一批高素质的信息技术类复合型人才。

FMEA模式在医疗机构传染病信息报告管理风险管控中的应用价值

目的分析FMEA模式在医疗机构传染病信息报告管理风险管控中的应用价值。方法佛山市三水区妇幼保健院选择2020年1月—2023年12月20名专家构成FMEA专家小组,借助专家访谈法以及头脑风暴法分别明确医疗机构传染病信息报告管理过程中具体的工作流程环节以及潜在的失效模式,并且对于分项的风险数展开计算,按照从高到低的顺序构建FMEA分析表。结果专家小组进行充分评估,管理环节共计涉及17个,分项计算风险系数排名前5位的流程环节为医疗机构领导小组重视程度、临床医师及疫情报告人员职业素质和报告意识、考核指标、医院报告系统信息化建设、辅助科室异常结果反馈机制。结论在实际应用FMEA模式过程之中,能达到对传染病疫情报告过程中的失效模式进行识别以及处理的目的,尤其是在评估医疗机构传染病报告与管理的风险的过程中,能提供相对扎实的依据。

基于OBE-CDIO模式的C#窗体应用程序开发课程设计与实践——以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业为例

文章以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业为例,基于相关背景,首先阐述了基于OBECDIO模式的C#窗体应用程序开发课程设计,然后论述了基于OBE-CDIO模式的C#窗体应用程序开发课程实践。

自主探究学习模式在小学信息科技教学中的应用策略研究

自主探究学习模式强调学生的学习是主动参与的过程。自主探究学习模式在小学信息科技教学中的应用,能够促使教师遵循学生主体性、环境开放性、实践探究性原则,有助于落实学生主体地位、培养学生合作意识、提高学生综合能力。文章通过简析自主探究学习模式,分析自主探究学习模式在小学信息科技教学中的应用意义,提出自主探究学习模式在小学信息科技教学中的应用原则与策略,以提高小学信息科技教学质效,培养学生自主探究意识。

信息化环境下核电文档服务模式创新应用策略

信息化环境下,核电文档服务模式面临着新的机遇与挑战。越来越多的新技术面世,使传统纸质文档管理服务模式已经无法满足需求。现阶段,文档服务需求呈现个性化、专业化发展。基于此,科学应用信息技术,转变文档服务模式,保障文档服务质量、提升服务效率成为核电文档工作人员思考的重点。因此,文章结合信息化环境,从用户需求转变、文档利用难点及文档服务模式创新三方面展开阐述,希望通过本文章的分析,可以为核电行业在信息化时代更好地管理文档提供有益的思路和经验。

信息化协同模式在财务管理中的应用研究

社会在不断进步,科技和信息技术等新兴产业的变化日新月异,各个领域若想在新社会背景中得以发展和进步,就必须紧跟社会发展的速度,应用新技术、新思想,开辟不同的发展途径。企业财务管理部门是企业发展的重要组成部分,财务管理现代化、信息化发展是推进企业进步、实现企业可持续发展的重要路径。为此,企业财务管理部门需要财紧跟社会发展的速度,加强对财务信息化管理的重视,构建科学、完善的信息化管理体系和管理制度,使财务信息能够更加完整、及时的传递和分享,进而有效提升财务管理的水平。本文针对当前财务管理中的问题进行了分析,详细的阐述了解决问题的措施以及如何正确利用信息化协同模式促进财务管理建设的举措,为我国未来的财务管理发展方向和发展途径提供了参考依据。

云计算应用模式下的网络信息安全技术研究

云计算作为一种网络数据传输和处理模式,通过将计算资源、存储资源和网络资源集中在云端,为用户提供按需使用、弹性伸缩的服务,极大地便利了用户对信息的获取和处理。然而,云计算环境下的网络信息安全问题不容忽视,包括黑客攻击、木马病毒、数据泄露等风险,给用户的信息和财产安全带来了严重威胁。为此,通过完善通信系统、强化通信协议、安装杀毒软件等一系列措施,保障信息防护和用户数据安全。

面向产业的信息技术应用创新人才培养模式研究

信息技术应用创新产业服务于我国自主可控、安全可靠的网信生态建设,旨在针对硬件及云等基础设施、基础软件、应用软件、网络安全等IT产业链核心技术产品进行自主研发,解决“卡脖子”问题,是我国当前重点建设的万亿级新一代信息技术产业。在信息技术应用创新产业生态建设关键期,深入调研信息技术应用创新产业“链主”企业需求,构建“校企双元”育人体系,搭建“理实一体、产学一体、校企一体”三维互通的“一基地两平台六融合”人才培养模式,重构信息技术相关专业课程体系,开展信息技术应用创新人才生态建设,对我国新一代信息技术发展具有深刻的现实意义。

高职院校信息安全应用技术专业教学改革中的创新模式探索

在互联网时代背景下,高职院校信息安全应用技术专业面临着前所未有的机遇与挑战。随着信息技术的迅猛发展,网络安全威胁日益复杂多变,对专业人才的需求也随之增长,这对高职教育提出了新的要求。传统的教学模式往往侧重于理论知识的传授,而忽视了实践技能的培养,难以满足行业对信息安全专业人才的实际需求。因此,探索与实践教学改革,创新教学模式,成为提升高职院校信息安全应用技术专业教学质量与效率,培养符合市场需求的高素质技术技能型人才的关键。

中职教师信息技术应用能力培养的一体化模式构建研究

随着互联网技术的高速发展,我们迎来了信息化时代,信息技术改变了生活中的方方面面。为了能够更好地顺应时代的发展,教育教学活动中逐渐引入了信息技术,信息技术应用能力成为新时代教师必备的教学技能。本文就中职学校信息化建设现状加以分析,阐述了加强中职学校教师信息技术应用能力培养 的重要性,并对构建中职教师信息技术应用能力培养的一体化模式展开探索,旨在有效提升中职教师的信息技术应用能力,增强师生的信息技术素养,促进教育教学质量的全面提高。