混合式教学法在中职商品拍摄与图片处理课程中的应用研究

伴随着教育信息化改革的不断深入,基于互联网而生的混合式教学模式在教学中的应用越来越深入。本文以终止商品拍摄与图片处理课程教学为例,从课前教学资源的制作与应用、课中教学活动的设计与安排、课后教学评价的实施三个方面详细分析商品拍摄与图片处理课程混合式教学模式的构建,阐述了商品拍摄与图片处理课程应用混合式教学模式的方法,希望通过混合式教学模式为提高商品拍摄与图片处理课程教学质量、提高学生创新能力、实现技能型人才的培养目标提供一些有效思路。

高职电子商务专业《商品拍摄与图片处理》课程设计及实施

《商品拍摄与图片处理》是台州职业技术学院电子商务专业的一门专业必修课程。本文根据学习者综合实践能力要求,分析课程定位和课程目标,探索有利于学生发展的课程设计方案。

中职商品拍摄与后期处理课程专题教学的设计策略——以抠图技法教学专题为例

本文基于抠图技法课程教学内容、教学目标、教学方法的分析,论述“自主探究,获取新知”“情景创设,明确任务”“上机实践,技术评价”“合作探究,归纳总结”“技能强化,知识延展”等五个教学环节的具体实施流程,并就课堂教学展开总结和反思。

PS应用于网店商品图片拍摄和处理中的作用

近年来,在经济快速发展的过程中,我国的经济发展模式也进行了相应的调整。其中,电子商务作为一种时代发展的新产物,带动了经济发展水平的提升。同时,在其中利用各种技术的优势,也推动了技术的进一步发展。从其优势来看,成本低、经济收益较高,并且消费方式较为简便,能够在社会层面得到迅速的推广。在这过程中,如何有效提升网店商品图片的美观性成了许多网店开发商重点关注的问题。由此可见,研究PS技术在网店商品图片的拍摄和处理中的作用具有积极的意义,希望文章能够对相关工作人员产生一定的启示,有效地发挥电子商务在经济发展中的积极作用。

电商专业《商品拍摄与后期处理》线上线下相 结合教学模式探讨

随着新媒体行业的高速发展,抖音、B站、电商小程序的兴起与推广,加速了商品视觉营销的多样化,从而使得《商品拍摄与后期处理》课程在传统教学模式下出现课程内容覆盖不全、线下软件较为陈旧、线上教学模式单一等问题,教学改革与创新亟待进行,因此如何加速融合线下线上教学的优势,促进课程实效性与创新性成为本文的研究主旨。

浅谈电子商务中商品拍摄的上课技巧

现如今电子商务影响着人们生活的方方面面。从传统的店面购物到现今的网购。电子商务在经济社会占据着重要的地位。现如今无论是淘宝网、易趣网和京东商城等等大的网购网站都吸引着大批网民进行网上购物，而如何从网页中知晓我们所购买的物品信息呢？首先第一步就是从所拍摄的图片。最为直观的图片信息，也是最，因此，商品拍摄这门课程是整个电子商务课程的前提，要真实并且美观的展现物品的原貌。所以上好商品拍摄这门课是很重要的，与传统的教学方法不同，必须要理实结合，全面调动学生的自主能动性，从而掌握各种不同物品的拍摄技巧。

《商品拍摄与后期处理》课程教学模式探究

现有电子商务商品拍摄与后期处理课程的教学当中存在着理论与真实企业订单不匹配的现象,不利于中职学生的岗位职业能力的培养,对于这种(岗位不匹配或低效)教学模式我们要进行革新,以求建立一种理论与实际相符,匹配度高效教学模式——基于校企合作的订单班教学模式。通过分析现有的商品拍摄与后期处理课程的教学模式,浅谈基于校企合作的《商品拍摄与后期处理》课程教学模式。