“1+X”证书制度下课证融通教学研究——以电商直播运营课程为例

”1+X”证书制度属于职业教育领域的创新制度,使国家职业教育构建了对应标准体系,将职业培训、学历教学之间进行了结合,推动了职业教育方面治理体系向现代化方向发展。在职业教育开展过程中,”1 X”证书制度为提升教育质量要求,也是人才培养关键途径。”1+X”证书制度背景下实现的课证融通,更为注重对人才进行系统性培训,在电商直播运营教学实施时,应注重对其运用。

“岗课赛证”融通背景下高职院校教学改革探析——以“直播电商运营实务”课程为例

以“直播电商运营实务”课程教学项目为例,从教学设计、教学特色与创新、教学实施与效果、教学反思四个维度开展课堂教学实践与分析,基于直播电商运营的真实工作过程构建以技能培训为核心的“岗课赛证+工学结合”一体化教学模式,浸润“一线二融三式”思政元素,提出人才培养方案的具体改革措施,探索可实现价值引领、知识传授、能力培养和全面发展为一体的教学实践路径。

“岗课赛证”相融合的直播电商运营课程教学改革探究

构建岗课赛证相融合的育人体系是深化职业教育内涵建设的必由之路。当前直播电商已成为人们生活消费的重要方式,随着直播电商产业迅速发展,该领域对于专业人才的需求也与日俱增。为推动职业教育改革、提高专业建设水平,高职院校在直播电商运营课程教学改革中应顺应时代潮流,抓住机遇,积极推进,优化课程结构、升级教材、激活教法、整合资源、赋能教师,着力做好高素质技能型人才培养工作,为直播电商行业发展输送高素质人才。

浅析电商实践能力之“直播电商运营”能力

互联网技术的发展和信息产业的蓬勃发展大力推动了电子商务产业规模的扩大,各大电子商务平台和电子商务企业发展迅速,给市场带来了较大的电子商务专业人才需求。当前有很大部分从事电子商务行业的直播人才并不是专业的电子商务人才,而直播营销方式显然已经成为电子商务的重要营销方式,直播运营能力也成为了电子商务人才所需要具备的必备实践能力。基于此,本文先对“直播电商运营”实践能力展开了探讨,对其三个重要内涵进行了分析,而后探讨研究了“直播电商运营”实践能力的重要作用,明确了“直播电商运营”实践能力对于电子商务发展的重要性,最后提出了的“直播电商运营”实践能力建设策略,希望能够有效地促进电子商务人才结构质量的提升。

直播电商运营课程的产教融合模式研究

随着直播电商的迅速崛起,对相关课程的需求也随之增长。首先,阐述了产教融合的定义和模式。其次,概述了直播电商运营课程的内容,分析了其中存在的问题,包括固定课时分配、实际操作环境缺失、与市场现状脱节、忽略新兴趋势等。最后,基于上述问题,探索了产教融合模式在直播电商运营课程中的应用策略,涉及教学内容与方法、实践与实训、评价与认证、继续教育与发展方面。