人工智能背景下商科实践教学变革探究

人工智能的广泛应用给商科教育带来机遇和挑战。商科实践教学需要满足数字经济环境下商业运行模式变革和商科人才需求升级带来的新要求。人工智能为商科实践教学提供了创新性教学内容和智能化学习场景,帮助培养学生的跨界与创新能力。高校需要优化培养目标,完善教学内容,创新教学方式,提升学生知识获取、商务决策及解决复杂问题的创新能力,实现“教书”与“育人”的协同。

应用ERP沙盘模拟教学模式构建高职商科实践教学效果的评价机制

高职商科专业只有加强实践教学,提高学生的实践动手能力,才能培养出社会认可度较高的综合型、应用型经济管理人才.但现实中商科专业一直存在着"实践难""实践教学效果评价难"的难题.ERP沙盘模拟课程的出现可以说"攻克"了这些难题,笔者对其教学模式的特点进行了研究,认为能够借鉴ERP沙盘模拟教学模式的特点,参考该课程教学效果的评价方法来构建高职商科专业实践教学效果评价机制.

以就业为导向的高校商科实践教学体系的改革研究

在各大高校不断扩招以及市场岗位趋近饱和的背景下,高校毕业生的就业情况越发不容乐观。因此,培养适合市场经济体制下的高校应用型人才是大势所趋,而创新创业教育是国家培养高校人才的重要政策,对提高学生就业质量以及加强学生创业能力具有重要意义。本文将在创新创业教育模式的基础上,以就业为导向,对当前环境下的高校商科实践教学体系进行改革研究,以满足我国高等教育发展的要求。

APP视角下商科专业实践动手能力提升路径的探讨

随着移动设备及3G网络的发展和推广,移动终端用户也随之不断增加。APP作为移动设备功能的扩展,越来越受用户的关注,甚至有将移动互联网APP化的趋势。当前,通过对商科实践教学现状进行分析,不难发现存在的问题主要是对实践教学的认识不够深刻,实验资源短缺,实验室利用率低,实践教学安排不合理,缺少复合型的师资配备,实践课程体系建设还不完善等。APP商科实验系统,可以有效解决上述问题。该系统可以实现提供需要在实验室提供的功能,还可以集成SMS短消息服务系统和移动网站服务系统提供的大部分功能,便于学生和学生之间以及老师和学生之间的沟通交流,其可以更好地为培养商科人才提供平台。

打造地方商科院校专业特色的思路与实施途径

在商校普遍开办商科类专业的形势下,地方商科类院校要利用自身的办学优势,坚持扎实基础、遵循专业发展本质、引领专业发展趋势的原则,从专业选择、目标定位和专业质量评价等方面加强专业特色建设。