商科实验对学生间隐性知识转移作用探究——以ERP沙盘模拟实验为例

针对隐性知识很难在学生中转移的问题,通过建立实验环境下隐性知识转移博弈模型得出促进转移的条件:当学生与他人分享自身隐性知识的成本越低,或分享的收益越大,或不愿与他人分享的惩罚越大,抑或从分享中获得正向激励越多的几种情况中任意一种时,学生越有动力与他人分享自身隐性知识。以ERP沙盘模拟实验为例分析得出结论:如果增加同类实验频率、改变实验组织形式或班级风气都将促进隐性知识在学生间的转移。

应用型本科高校商科实验室建设的探索

在国家引导和推动部分普通本科院校向应用型转型的大背景下,实验室建设成为高校转型发展的重要内容之一。与工科类实验室相比,商科类实验室建设相对落后,面临诸多问题。本文分析了商科类实验室的类型、投入、管理等方面的现状和特点,讨论了商科实验室建设面临的资金投入不足、实验室利用率低、师资队伍不足等问题及问题产生的原因,提出了建设实验室实训中心的解决思路,通过中心建设解决商科实验室建设面临的问题,并对中心的建设方式、管理方式、师资队伍建设等提出了具体的建议。

基于建构主义的开放式实验室管理与教学对策研究——以湖州师院商科实验教学中心为例

以湖州师范学院商科实验教学中心为例,讨论了开放式实验室管理与教学中存在的突出问题,结合作者多年在高校实验室的工作实践,对这些问题进行了分析和研究,并提出了应对措施。开放式实验室管理是当前高校实验室管理改革的需要,开放式实验教学是提高整体教学质量的根本保证和有效途径。建立开放式的实验室管理与教学机制,从管理角度讲,提供更好实验平台。从教学角度讲,更能挖掘学生的创新潜能,增强学生的实践意识和应用能力。

现代商科实验室信息化平台环境的构建与效用

在"互联网+"时代,传统的高校商科实验室教学理念和管理方法已逐渐被现代信息化技术所改变。该文主要阐述了虚拟化技术和云计算技术在现代商科实验室信息化平台环境构建过程中的技术框架结构,比较分析了两种技术的特点和优势,并指出虚拟化和云计算等前沿技术带动现代商科实验室信息化平台建设的效用。

新型式下应用型本科高校商科实验室管理模式研究

应用型本科高校实验室是为社会培养英雄人才的重要场所,而应用型本科高校实验室的管理水平对于应用型本科高校的人才输出质量有着决定性的影响作用。但现如今许多应用型本科高校的实验室管理质量较低,需要进行积极的改革和创新。因此,本文以新形势下应用型本科高校商科实验室管理模式研究为主要角度,简述了应用型本科高校实验室管理模式变革的重要意义,分析了现如今我国应用型本科高校实验室管理中所存在的问题,并针对新形势背景对应用型本科高校商科实验室管理改革管理模式提出了有效策略。

新商科背景下高校商科实验室管理与建设研究

在全国高等教育转型的背景下“新商科”的概念被提出,不同于传统商科,新商科需要信息技术的融合,这更加体现了商科实验室建设的重要性。本文介绍了商科实验室在高校建设中的重要性,分析了商科类实验室建设过程中所面临的硬、软件条件不足、利用率不高、师资队伍力量不足、实验室安全管理等问题,并针对上述问题提出相应的解决方案。

高职院校商科实验室信息化交互管理平台建设探究

随着信息化、智慧化实验室的概念被提出,我国各高校实验室也相继开展建设研究。实验室信息化建设可以实现无纸化、自动化管理,有效提高管理效率,充分实现实验室资源共享,并且能更加全面地监察实验室安全,全面提升实验室绩效水平。但是,高职院校商科实验室信息化、智慧化建设研究起步较晚,须加快步伐。

国际商贸实验平台对商科学生创新创业能力培养的探索

在习近平总书记和李克强总理关于"大众创业,万众创新"的号召以及国家教育部出台的"双创人才"培养指导性意见的双重背景下,本文以国际商贸实验平台对商科学生创新创业能力的培养为切入点,总结我国高校创新创业教育的现状,发现商科创新创业教育所面临的困境,并结合商科学生培养的个性化需求,以求探讨我国高校双创教育中商科实验教学在教学技术和方法上的新模式和新路径。

高职院校商科实验室安全管理现状与对策分析

高职院校商科实验室是培养高职商科人才的重要场所。随着办学规模的扩大,商科实验室的使用频率也与日俱增,随之暴露的安全问题也日益凸显。以江苏城市职业学院商科实验室为例,介绍商科实验室的特点和存在的安全隐患,分析高职院校商科实验室安全管理存在的制度不完善、落实不到位;安全教育和培训不足,安全防护意识薄弱;安全设施不足,管理技术手段落后等方面的问题,提出应完善安全管理制度,强化责任落实;加强安全教育和培训,强化师生安全意识;加大实验室安全设施投入,提升安全管理的技术水平等对策建议,希望能为高职院校商科实验室的安全管理提供一定的借鉴。

大数据背景下商科实验室建设研究

大数据背景下社会发展需要具有信息化思维,熟悉专业知识,又具备数据采集、处理、分析技能的综合型创新性人才。高校作为培育人才的基地,在传授专业知识的同时也要注重数据分析等实践技能的培养。商科实验室是连接理论知识和实践经验的重要桥梁,对培养具有大数据思维的多方位创新型商科人才起着至关重要的作用。因此,本文从大数据背景对现代商科实验室建设提出的新要求入手,分析商科实验室的现状以及存在的主要问题,最后提出完善商科实验室建设的对策建议。

构建“全球运营中心”,培养创新应用型商科人才

根据当前高校商科实验教学中存在的问题,提出构建以"全球运营中心"为典型案例的跨学科、团队化的互动式综合模拟实验系统的设想,并以实例阐述"全球运营中心"实验系统的建设过程,分析了该系统在创新应用型商科人才培养中起到的作用,并分析系统建设过程中尚存的问题及解决方案。

商科课堂仿真实践中互动式教学法效果评估模型构建

在教学过程中,互动式教学法是重要的教学方法之一,如何正确评价互动式教学法在仿真课程中的教学效果是关键性问题。本研究通过深度访谈方式,建构了互动式教学法效果评估模型,通过EFA和CFA分析,对模型进行了修正。结果表明,评估模型包括5个测量维度,即教师能力、学生动因、沟通能力、资源准备、管理能力。本研究不仅提升互动式教学法在商科实验课程中的应用,同时为提升商科实验教学水平提供检验的标准。