论我国立法过程中的商谈规则

商谈规则主要包括基本逻辑规则、普遍证立规则以及商谈资格和商谈方式的规则。在我国立法过程中,基本逻辑规则能够保证立法商谈参与者客观获取对方信息并且让对方准确接收自己的信息,普遍证立规则能够保证立法商谈参与者的主张建立在充分理由论证之上,商谈资格和商谈方式的规则可以保证立法商谈参与者的广泛性,立法商谈参与者自由发表意见的权利以及不受强迫干扰的权利。要充分运用商谈规则,需要提高参与主体的立法商谈能力,并且从公共领域、人大制度与耦合机制三个层面加强立法商谈场域的建设。

商谈医学的课程形塑及教学成效论略

近年商谈医学课程在培养医疗人员提升临床情境的理解能力上,已在欧美等国家得到肯定,然而在中国目前的医学教育中,却仍未有相关正式课程及经验报导。研究于2011年2月至6月在南京中医药大学由医学人文教师与临床医师合作开设商谈医学课程,结果发现学生能各自以不同的观点及商谈手法完成病人情境的团体商谈报导。课程着重对于情境脉络中主体角色的反思,使学生具备观察病人生病经验的能力和对主体性的觉察力,孕育其辨识哲学议题及正确运用哲学原则推论的能力,以此提升学生的医学人文素养。