喀什教师普通话习得单字调声调偏误的声学分析及教学策略

通过对喀什教师普通话单字调的声调习得进行声学实验分析,探究其中的偏误。由分析可知,其声调偏误主要是升不够高、降不够低的调值偏误以及阳平调与去声调上的调型偏误,并且男女的声调偏误也存在差异。据此提出喀什教师普通话培训的相应教学策略,尤其是引入Praat软件辅助教学。

新疆南疆喀什地区幼儿教师单音节字语音缺陷状况及解决方案

基于对新疆南疆喀什地区281名幼儿教师普通话培训过程的观察,发现他们在学习单音节字语音时,存在语音缺陷问题。发声母时典型的语音缺陷主要在舌尖前音“z、c、s”上,发复韵母时出现丢掉韵头、韵腹、韵尾、清音浊化的现象,声调问题最为突出,不能做到一字一定调。针对这些语音缺陷,提出了适当的解决方案,以助力于喀什地区国家通用语言文字推广。