IMB集束化护理对促进剖宫产术后纯母乳喂养行为的效果研究

探讨基于IMB(信息-动机-行为技巧)集束化护理对剖宫产术后纯母乳喂养行为的影响。方法 选取2021年2月~2022 年12月在本院行剖宫产术的产妇共254名,随机分为对照组和观察组,每组127例。对照组实施常规的产后健康教育、产后随访,观察组在对照组基础上实施基于IMB集束化护理。比较两组母乳喂养知识掌握情况、产后1个月、3个月、6个月纯母乳喂养率。结果 干预后,两组母乳喂养知识得分、产后1个月、3个月、6个月纯母乳喂养率差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 基于IMB集束化护理可以促进母乳喂养行为,提高纯母乳喂养率。

新生儿早期吸吮健康宣教在产妇母乳喂养行为中的应用价值

目的探究新生儿早期吸吮健康宣教在产妇母乳喂养行为中的应用可行性。方法选取2022年5月-2023年5月南通大学附属妇幼保健院收治的80例产妇为研究对象,以随机数表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组实施常规宣教模式,观察组实施早期吸吮健康宣教模式。对两组产妇母乳喂养认知评分、母乳喂养情况、产妇自护能力以及并发症发生率进行比较。结果观察组患者母乳喂养的好处以及母乳喂养技能等母乳喂养认知评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者首次吸出母乳用时显著低于对照组,全母乳喂养例数显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者自护态度、自护知识以及自护技能等自护能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者乳腺管不通、乳头皲裂、乳腺癌等并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产妇母乳喂养行为应用常规宣教与新生儿早期吸吮健康宣教两种护理模式的对比之下,新生儿早期吸吮健康宣教在改善产妇认知水平、调节母乳喂养情况,提高自护能力,降低并发症发生率方面效果更佳。

1~6岁儿童饮食行为问题与喂养行为的调查分析

目的调查分析1~6岁儿童饮食行为问题与喂养行为,为科学喂养提供依据。方法采用分层整群抽样法选取2022年1月至6月于安顺市妇幼保健院儿童保健门诊健康体检的732名1~6岁儿童为研究对象,对家长进行问卷调查,分析儿童的饮食行为问题与喂养行为。结果有272名儿童存在饮食行为问题,检出率为37.16%,1~<2岁、2~<3岁、3~6岁饮食行为问题的检出率分别为26.71%、51.55%、40.80%。儿童饮食行为问题中,挑食、偏食、厌食占比为66.18%;用道具进餐占比为64.34%,溺爱型喂养态度占比为52.94%,添加食物品种单一占比为62.13%,认为稀饭、汤泡饭等最适合儿童的家长占比为61.40%;不知道正确有效的行为矫治方法的家长占比为65.44%。结论儿童饮食行为问题检出率较高,应加强膳食营养管理、营养技能指导、行为矫治干预及健康教育,从而形成良好的饮食行为。

初产妇6个月纯母乳喂养行为的归因模型构建

目的 探索初产妇6个月纯母乳喂养行为形成的内外因素及作用机制,构建初产妇成功实施纯母乳喂养行为的归因模型,为采取针对性措施提高纯母乳喂养率提供参考。方法 运用扎根理论研究方法对15名成功实施6个月纯母乳喂养的初产妇进行半结构式访谈,在此基础上构建归因模型。结果 确定获得动机(知晓母乳喂养的利处、知晓奶粉喂养的弊端)、采取行动(遇到困难寻求帮助、主动学习喂养知识)、内外调节(内部:提高自我效能,外部:家庭及医院支持)、动力产生(感知幸福、主动辨别信息)、获得改变(掌握喂养规律、建立供需平衡)、持续维持(有持续的泌乳、长期的成长优势、家庭及社会支持)6个主范畴及13个副范畴,根据主、副范畴之间的关系获得初产妇6个月纯母乳喂养行为的归因模型。结论 母乳喂养的起点是获得动机,继而产生行为,内外调节是遭遇困难后的转机,当初产妇获得动力、收获改变后,更易产生更长时间母乳喂养的行为。

基于网络的延续随访护理对初产妇母乳喂养行为及负性情绪的影响

目的研究基于网络的延续随访护理对初产妇母乳喂养行为及负性情绪的影响。方法本研究于2021年2月至2022年2月招募杭州市富阳区妇幼保健院200例初产妇,按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组100名。两组产妇在住院期间常规护理措施。对照组产妇在出院时进行常规出院指导,观察组进行基于网络的延续随访护理。比较两组产妇产后1、2、3个月及4个月母乳喂养率、母乳喂养满意度及爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分。产后1个月,比较两组产妇喂养行为评分、自我保健知识掌握率及新生儿正确护理率。结果观察组产后1、2、3、4个月母乳喂养率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。产后1个月,观察组喂养行为、行为意向评分及喂养行为总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。产妇母乳喂养满意度组间、时间、交互作用比较,差异有统计学意义(P<0.05)。组内比较,产后2、3个月及4个月满意度高于产后1个月;组间比较,观察组产后2、3个月及4个月满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。产妇母乳喂养EPDS评分组间、时间、交互作用比较,差异有统计学意义(P<0.05)。组内比较,产后2、3个月及4个月EPDS评分低于产后1个月;组间比较,观察组产后2、3个月及4个月EPDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇自我保健知识掌握率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组新生儿脐部护理正确率、新生儿沐浴正确率、新生儿抚触率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于网络的延续随访护理可以提高母乳喂养行为,改善产妇负性情绪及提高产妇产后护理知识,提高产妇自我保健能力及新生儿照护能力。

城市6～12月婴儿喂养行为现况研究

【目的】 了解在家庭环境中城市儿童的喂养行为现状 ,发现被研究儿童喂养行为中的主要问题 ,探讨导致婴儿喂养行为问题的原因。 【方法】 采取以直接观察为主的定性研究方法 ,运用现场摄像技术 ,对北京市城区48名 6～ 12个月婴儿的喂养行为进行了研究 ,同时通过个人深入访谈了解喂养人在喂养行为方面的态度、想法。 【结果】 喂养行为中有喂养位置不合理、喂养环境不合理、喂养频率过快或过慢、不给婴儿学吃的机会、缺乏喂养交流技巧等问题。 【结论】 婴儿喂养行为存在问题 ,全社应会对喂养行为给予足够重视。

喂养行为与婴幼儿营养发育的关系

目的 探讨喂养行为与婴幼儿营养发育的相关性。方法 采用自编的“婴幼儿营养调查表”对 346个 0～ 18个月婴幼儿的主要养护人进行入户访谈。结果 出生后 4个月内母乳喂养率高 ,婴幼儿营养状况良好。 4个月后由于辅食添加的不合理 ,其营养状况相对较差。营养发育正常的婴幼儿与营养发育稍差 (低于均值 1个标准差者 )婴幼儿相比较 ,在辅食添加时间上 (P <0 .0 1) ,及添加的种类上 (P <0 .0 1)均有非常显著性差异。其中辅食添加时间的分布方面 ,7～ 9个月的差异最明显 (P <0 .0 1)。结论 在社区健康教育中 ,利用各种传媒向孕妇、年轻父母及其家人普及喂养新观念 ,重点宣传辅食添加知识 。

我国城市产妇母乳喂养知识 态度与喂养行为的关联研究

目的了解我国城市产妇母乳喂养的知识、态度,探讨母乳喂养知识、态度与喂养行为的关系。方法通过自填式问卷了解产妇的母乳喂养知识、态度和喂养行为,比较不同社会人口学特征下母乳喂养知识和态度的差异。通过Logistic回归校正社会人口学特征,评价母乳喂养知识、态度对喂养行为的独立影响。结果产妇母乳喂养知识的平均得分为(8.5±1.5)分,母乳喂养组产妇母乳喂养知识的掌握程度普遍优于混合/人工喂养组,进行早期母乳喂养的可能性随母乳喂养知识得分的增加而增加(OR=1.305)。98.1%的产妇愿意坚持母乳喂养,认为自己能坚持6个月以上的占92.4%,母乳喂养的消极态度将影响母乳喂养行为的实现(OR=0.233)。结论母乳喂养知识和态度是影响早期母乳喂养行为的独立因素。加强孕产期母乳喂养知识的宣传教育,增强产妇母乳喂养的信心,将有利于促进母乳喂养行为的实现。

成都市婴儿辅食添加知识及喂养行为状况调查

【目的】了解成都市婴儿辅食添加知识及喂养行为现状，为开展婴儿营养改善工作提供依据。【方法】分层整群随机抽取成都市3～12月龄婴儿580名，对其看护人相关婴儿辅食添加知识及喂养行为进行问卷调查。【结果】婴儿看护人辅食添加知识得分不及格率为39．9%，优秀率为12．3％；获取辅食添加知识的实际和期望来源均主要是儿保医护人员（70．7％、63．8%）；6月龄婴儿谷类、水果／蔬菜类、蛋类、鱼／肝脏和其他肉类的添加率分别为95．7％、83．6％、84．5％、31．9％、30．2％；各类辅食首次添加时间集中在4～6月龄。【结论】目前成都市婴儿看护人辅食添加知识水平较低，婴儿辅食添加不尽合理，建议通过儿保医护人员加强婴儿辅食添加知识普及和技能指导。

喂养行为与婴幼儿生长发育的相关性分析

目的了解婴幼儿期早期喂养行为特点及其与生长发育的关系。方法对在儿童保健门诊定期保健的843名健康婴幼儿（6—18月龄）及其喂养人进行喂养行为调查，并对婴幼儿的生长速度进行回顾性分析。结果超过30％的喂养人喂养时追着孩子喂食、进餐时看电彬玩玩具。多数喂养人在帮助和鼓励孩子独自进食方面存在不足，总是或经常如此的比例占29．4l％。23．84％喂养人经常强迫孩子进食。食物制备、喂养人行为、婴幼儿行为、喂养环境与体重、身长增长速度均有一定相关性（P〈0．05）。结论喂养行为影响儿童生长发育，建议加强早期喂养行为的健康教育，尤其是喂养环境的评估，进行预见性指导。

天津市6～24月婴幼儿喂养行为与能量摄入研究

目的:了解天津市6～24 月婴幼儿的喂养行为状况及其与能量摄入间的关系.方法:应用分层随机的方法抽取71例儿童进行24 h膳食回顾、1周膳食频度调查、12 h食物称重和喂养行为评估.结果:12 h膳食摄入的总能量与婴幼儿喂养行为的总分、吃饭时的行为、孩子的反应、喂养人的反应具有显著的相关性;随着年龄的增长,不同的喂养行为与能量摄入的回归趋势不同;多数喂养人在鼓励孩子独立进食、喂养中给予言语或非言语鼓励等方面存在不足.结论:喂养行为与能量摄入有关,天津市6～24月婴幼儿在喂养行为方面仍存在一些问题.

早产儿母乳喂养行为量表的研究与应用

目的建立早产儿母乳喂养行为量表,分析早产儿母乳喂养存在的问题。方法采用临床调研、文献回顾、理论研究、专家咨询、预调查的方法建立早产儿母乳喂养行为量表,并对量表进行信效度检验。应用特制量表对32例住院早产儿母乳喂养行为从开始实施母乳喂养至获得有效母乳喂养进行连续评测。结果早产儿母乳喂养行为量表Cronbach’s系数为0.929;组内相关系数ICC=0.974;效度分析具有合理稳定的内容结构。对不同纠正胎龄的早产儿进行连续评测显示,量表对不同组别的母乳喂养行为水平具有较好的分辨性。结论早产儿母乳喂养行为量表具有较高的信效度,是评测早产儿母乳喂养行为质量的有效工具。

婴幼儿喂养行为现状及其影响因素分析

目的:探讨婴幼儿喂养行为现状、相关影响因素及其对婴幼儿生长发育的影响。方法:选取广西壮族自治区妇幼保健院儿童保健科2015年6月至2016年6月定期体检的婴幼儿(6~36个月龄)1 250例,应用《中国婴幼儿喂养困难评分量表》及自行设计的《喂养人喂养行为调查表》评估婴幼儿喂养困难发生情况、喂养人喂养行为,分析喂养行为对婴幼儿生长发育的影响。结果:1 250例婴幼儿喂养困难发生率为26.80%(335/1 250)。单因素分析结果显示,13~18个月的婴幼儿、喂养人学历在小学或以下及食物制作单一喂养困难发生率均较高(均P<0.05),而喂养人为母亲、家长积极应对喂养、根据婴幼儿饥饱信号、进餐条件固定、喂养环境无干预因素、进餐前与婴幼儿进行情感交流能明显降低喂养困难发生率(均P<0.05)。多因素Logistic分析结果显示,喂养人学历在小学或以下、食物制作单一是婴幼儿喂养困难的独立危险因素(P<0.05),而家长积极应对喂养、根据婴幼儿饥饱信号、进餐前与婴幼儿进行情感交流是喂养困难的保护因素(P<0.05)。喂养困难婴幼儿体重、身长、头围较无喂养困难同一月龄婴幼儿低下(P<0.05),且智力指数(MI)及发育商(DQ)评分低于无喂养困难患儿(P<0.05)。结论:婴幼儿期容易发生喂养困难,且喂养困难会影响婴幼儿生长发育,及时对家属进行喂养行为指导,建立科学的喂养行为,将有助于降低婴幼儿喂养困难发生率,促进婴幼儿生长发育。

基层医院产妇纯母乳喂养行为态度及影响因素研究

目的:探讨基层医院产妇纯母乳喂养行为态度及相关影响因素。方法:选取200名产妇进行调查问卷,采用母乳喂养知识量表、母乳喂养自我效能量表评估产妇纯母乳喂养知识掌握情况、行为态度;利用单因素分析与分层回归法,分析各因素对产妇纯母乳喂养行为态度的影响。结果:产妇的纯母乳喂养知识掌握情况总评分为(15.69±2.94)分,纯母乳喂养知识较差组人群占68.50%(137/200),纯母乳喂养行为态度总评分为(110.01±17.61)分。单因素分析显示,除分娩方式外,产妇在年龄、居住地、学历、月收入情况、工作状态、喂养方式、爱人对纯母乳喂养支持态度、纯母乳喂养知识掌握情况、纯母乳喂养行为态度的评分差异均有统计学意义(P<0.05);分层回归分析最终模型共纳入年龄、居住地、学历、月收入情况、工作状态、喂养方式、爱人对纯母乳喂养支持态度、喂养知识掌握情况等8个变量,有统计学意义(P<0.05)。结论:川东北地区产妇纯母乳喂养知识、态度及行为水平有待提高,建议基层医院加强对产妇母乳喂养知识宣传的宽度和深度。

婴幼儿喂养行为研究

目的 探索婴幼儿喂养行为的研究方法 ,了解婴幼儿喂养行为现状、影响因素以及喂养行为与热能摄入量之间的关系。方法 采用参与性直接观察的社会人类学研究方法 ,运用现代音像技术 ,对 39例 6～ 2 2个月婴幼儿全天的喂养行为进行研究。结果 喂养行为得分最低的是家庭食物资源的利用 ,其次是卫生状况 ,得分最高的是喂养人与婴幼儿之间的情感交流 ,患病对喂养行为得分无影响。有一半婴幼儿的得分在满分的 5 0 %以下。喂养行为评分与摄入热能二者之间有相关关系 ,相关系数为 0 .6 5 79,P <0 .0 1。结论 当地幼儿喂养行为存在问题较多。造成幼儿喂养行为问题的主要原因是喂养人缺乏营养知识、传统饮食习惯的影响、食物制作方法单一所致。

6~36月龄婴幼儿顺应性喂养行为及相关危险因素分析

目的探讨6~36月龄婴幼儿顺应性喂养行为及相关影响因素。方法采用分层多阶段整群抽样方法,于2017年7月—2019年11月抽取某省5个地区,进一步在5个地区中抽取13个县(市),每个县抽取2个乡,每个乡抽取3~5个村,共计4130名婴幼儿,调查人员采用面对面的问卷方式调查其人口学特征、喂养行为,分析影响喂养行为的相关危险因素。结果相对于城市,农村是危险因素(OR=2.837);相对于喂养人是母亲,其他喂养人是危险因素(OR=2.122);相对于喂养人学历是高中及以上,初中及以下是危险因素(OR=1.810);不是母乳喂养是危险因素(OR=1.983)(P均<0.05)。结论生活在农村、照顾主体为母亲以外的喂养人、喂养人文化程度低、非母乳喂养是6~36月龄婴幼儿顺应性喂养行为不合格的高危人群,要重点加强对农村地区的主要喂养人引导,促进母乳喂养,提高婴幼儿照顾者受教育程度,重视喂养行为方面的健康指导,促进婴幼儿的健康成长。

孕前体质量指数和孕期体质量增加对早期母乳喂养行为建立的影响

目的 :探讨孕前体质量指数及孕期体质量增加对早期母乳喂养行为建立的影响,识别早期母乳喂养行为建立困难的高危人群。方法 :采用便利抽样法选取2020年3月—7月在南京市某妇幼保健院分娩的364对产妇和新生儿为研究对象,观察产后最初几天的母乳喂养过程,比较母乳喂养过程指标(含接吸吮情况、母乳喂养频次、母乳喂养准备时间、单次母乳喂养持续时间)和早期纯母乳喂养率。结果 :调整混杂因素,分别以孕前体质量正常和孕期增重适宜女性为参照,孕前消瘦增加了含接吸吮困难的风险(OR=2.025,P=0.044),孕前超重增加了低频喂养的风险(OR=2.057,P=0.021),孕前超重(OR=0.392,P=0.015)和孕期增重过多(OR=0.538,P=0.021)均降低了早期纯母乳喂养率。结论 :孕前消瘦或超重、孕期增重过多的女性均是早期母乳喂养行为建立困难的高危人群。应对高危人群提供针对性的母乳喂养支持,改善母乳喂养现况。

初产妇母乳喂养自我效能与领悟社会支持对母乳喂养行为的影响

目的 分析初产妇领悟社会支持和母乳喂养自我效能对母乳喂养行为的影响。方法 于2014年1月-2014年12月对深圳市某社区卫生服务中心管辖的185名产后28天的初产妇采用领悟社会支持量表、母乳喂养自我效能量表、母乳喂养行为问卷进行调查研究。结果 初产妇母乳喂养自我效能平均分为（106.23±25.14）分,领悟社会支持平均分为（59.96±12.85）分。不同文化程度与家庭月收入的初产妇的纯母乳喂养行为差异有统计学意义（P〈0.05）。初产妇母乳喂养自我效能和领悟社会支持是预测母乳喂养行为的主要因子,两者对母乳喂养行为的解释量达43.9%。结论 母乳喂养自我效能与领悟社会支持是影响初产妇纯母乳喂养行为的重要因素,应采取措施提升初产妇的母乳喂养自我效能和领悟社会支持,以提高纯母乳喂养率。