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按照善于把握规律的要求建设马克思主义学习型政党
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作者 成晓曼 樊翠英 杨爱梅 《福建党史月刊》 2013年第10期32-34,48,共4页
"善于把握规律"是建设马克思主义学习型政党的"四项总体要求之一"。按照善于把握规律的要求建设马克思主义学习型政党,首先要把握党的建设的一般规律,即党自身建设的规律、党的先进性建设的规律以及党的执政能力建... "善于把握规律"是建设马克思主义学习型政党的"四项总体要求之一"。按照善于把握规律的要求建设马克思主义学习型政党,首先要把握党的建设的一般规律,即党自身建设的规律、党的先进性建设的规律以及党的执政能力建设的规律。除此之外,还要深化对马克思主义学习型政党建设特殊规律的认识,即明确建设马克思主义学习型政党必须坚持马克思主义的方向、以学习马克思主义理论为主要内容、以践行社会主义核心价值体系为重要任务。按照善于把握规律的要求建设马克思主义学习型政党有利于提高党的建设科学化水平,有利于提升全党的思想政治水平,有利于巩固党的核心领导地位,有利于为党实现科学发展提供思想保证。 展开更多
关键词 善于把握规律 马克思主义学习型政党 党的建设
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小学英语教学中的鼓励语言 被引量:1
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作者 孙士君 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第28期186-187,共2页
学生学习的自觉性,主动性,主要是通过语言(即口头语言,身体语言,书面语言等)来鼓动和激励的。英语教师要善于把握学生的心理特点,结合本学科的教学实际,运用语言激励艺术,激发学生的内在动力,开发学生的潜在能量.促进学生的... 学生学习的自觉性,主动性,主要是通过语言(即口头语言,身体语言,书面语言等)来鼓动和激励的。英语教师要善于把握学生的心理特点,结合本学科的教学实际,运用语言激励艺术,激发学生的内在动力,开发学生的潜在能量.促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 小学 英语 激励艺术 口头 书面 善于把握 开发潜能
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小学英语教学中的鼓励语言
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作者 李艳 《中华少年》 2016年第32期49-50,共2页
学生学习的自觉性,主动性,主要是通过语言(即口头语言,身体语言,书面语言等)来鼓动和激励的。英语教师要善于把握学生的心理特点,结合本学科的教学实际,运用语言激励艺术,激发学生的内在动力,开发学生的潜在能量,促进学生的全面发展。
关键词 小学 英语 激励艺术 口头 书面 善于把握 开发潜能
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