论领导活动中的知人善任

选好人和用好人是领导活动的核心内容 ,本文就领导干部要做到知人善任就必须做到“一个掌握” ,“两个树立” ,“三个善于” ,“四个坚持”

领导干部要努力做到“知人善任”

时下，我们经常能听到一些领导干部抱怨本单位人才太少，庸才太多，工作安排下去却得不到很好的落实，让这些领导干部满腹牢骚。是不是领导身边真的没有人才？人才到底在哪里？我看并非不是没有人才，人才其实就在我们身边。只不过，是一些领导干部不善发现人才、使用人才，未能做到“知人善任”罢了。那么，领导干部要如何才能做到“知人善任”呢？。

论孔子知人善任人才思想的现实价值

知人重在选才,善任重在用才。借鉴孔子的人才思想,"知人"要言行并举,要广纳言路,要辩证全面;"善任"用才要求大贤、舍小过,用才如器之,用才要互补。

放权 善任 关爱——幼儿园管理新机制探究

幼儿园的高效管理是个复杂的课题。如何创新管理机制,激发教师的能动性,提升整体教学水平,促进幼儿园迈上新的台阶,这是每个幼儿园管理者必须思考的问题。实践证明,"放权、善任、关爱"的管理机制,是一种易于掌握、便于实施、值得推广的经验。

论知人善任

知人善任是领导者的基本职责，能否做到知人善任，事关事业兴衰成败。能否做到人尽其才，才尽其用，将决定我国经济社会发展的速度和程度。知人是善任的前提，善任是知人的目的。通过知人以达到善任，又在善任中进一步知人。要全面、客观地处理干部表现中历史与现实、德才与实绩、资历与德才、学历与能力、长处与短处、现象与本质、顺从听话与敢想敢说等方面的矛盾和关系。实现知人善任，必须实行正确的思想路线、干部路线，实行集体领导，靠集体智慧把好用人关，注意充分走群众路线，树立公道正派的作风。

坚持“三性”以知人 做到“三心”以善任

人尽其才、物尽其用,这是企业兴旺发展的根本所在。毛泽东同志讲:“领导者的责任,归结起来主要是出主意、用干部两件事”。(《毛泽东选集》第2卷493页)。在用人艺术上,不同企业之间、不同领导人之间各有奥妙。概括起来,就是“知人善任”。 知人善任是一个问题的两个方面,知人是基础,善任是目的,没有“知人”绝不可能做到“善任”。

知人善任的科学方法刍议

知人善任是人才管理的基本方法。只要正确掌握运用这一方法,人才的能力就能得以充分发挥,事业就会兴旺发达。如何掌握和运用这一方法,仍是今天人才管理学和现代管理学研究的重要课题。本文试就如何施行这一方法作一点粗浅的探讨。

知人善任——领导者应具备的素质

知人善任是领导者的一个基本职能,也是合理用人的重要原则。现代高校领导者之所以要具备知人善任的素质,是因为现代管理工作的核心是管理人,是调动广大教职员工的积极性和创造性,去完成培养“四化”建设人才的艰巨任务。人管理不好高等学校就无法很好地完成这一任务,所以能否知人善任,对高等教育事业的兴衰成败关系极大,这里我想从知人善任的基本内容及其意义谈一点粗浅的认识。

校长必须做到“知人善任”

校长作为学校的行政一把手，要管理好一个学校，使各项工作顺利开展，办学声誉不断提高，确实不是一件容易的事，要做到这一点，校长必须对学校进行全方位的、科学的、民主的管理，调动全校教职工的工作积极性，使他们爱岗敬业、乐于奉献。如此，校长必须从知人善任开始做...

责任 善任 胜任——老专家李长泰的锅炉人生

干部提拔有连升三级．官员调动也有频换三岗．仕途变故亦有再三反复升降。谁听过“三任”锅炉专家？请不要误会．笔者说的专家“三任”毫无前者之意。是指责任、善任与胜任。这位锅炉专家名叫李长泰，原天津市锅炉压力容器检验所副所长、高级工程师。现已从事锅炉技术工作长达50余年．不仅是名副其实的天津市锅炉技术领域的权威。且以往的一些工作在其他一些地区也颇有影响。而他的权威与影响。均与“三任”紧紧相连．息息相关。

凝心聚力 加快发展 南安市向以人为本知仁善任造就人才冲刺

南安是福建省首屈一指的县级大市。在新班子组成后,党政领导,同心同德,胸怀大局,崭新举措。特别以责无旁贷、时不我待的历史使命感,提出“凝心聚力,加快发展”。回眸“十五”看成就:五年间,全市共获3件中国驰名商标、4项中国名牌产品、13项国家免检产品、25件省著名商标、34项省名牌产品,南安成为全国最大的石材、水暖生产基地。南安,先后获得全国科技进步先进市、全国科普示范市、全国民政工作先进市、全国体育先进市、全国文化先进市、全国教育“两基”先进地区等殊荣。南安市保持全国县域经济基本竞争力百强县(市)和福建省经济实力十强。新任市委书记骆国清在正视问题找差距中,以“造就一支特别能战斗的干部队伍”的论文,博大心胸,以人为本,知仁善任,用人唯贤,熏陶启迪,振奋人心。“公鸡报岁末,狗年万象新”。这是百万南安人的期望,这是全社会的福音。

纳言、善任

戏曲中萧何追韩信一剧,盖取材于《史记·淮阴侯列传》。它既是戏曲艺术,就应有渲染夸张之处。可否说,史籍所载的是提供戏曲的背景和依据,而戏曲是前者的艺术补充。而且往往因为有了这个补充,史籍所载会得到时间更长、范围更广泛的传播。尽管司马迁在《淮阴侯列传》中就萧何追韩信一段写得情节逼真、人物如生,但在我国具体情况下,更多的人还是从不同的戏曲剧种中了解到的。

“知人”方可“善任”

在改革开放的大湖中，涌现出一批走上了领导岗位，创造了效益，取信于民的能人。但也确有这样的人，上了领导岗位却不能胜任领导工作。

知人善任与知人善免

知人善任与知人善免“能者，任；庸者，免。这任与免是用人之道缺一不可的两个方面。”这是进入全国农垦农场百强之一的江苏省国有岗埠农场场长李明常说的一番话。故用人是领导者的基本职能，主要是用人所长，安排一个人的工作应首先考虑到他的一技之长、充分用其所长、避...

知人善任:人事工作的最高境界

唐代韩愈在《送张道士序》中说:“大匠无弃材,寻尺各有施。”意思是,对于工艺高明的匠人来说是没有废弃材料的,长有长的用途,短有短的用途。用人也是如此。俗话说:“人无弃才。”关键在于“知人善任”。只有知人善任,才能人尽其才。

论校长知人善任之道

为最大限度调动教师教育教学工作的积极性和创造性,推动学校各项工作持续良性发展,校长必须知人善任。知人是善任的基础,要深入了解每位教师的需求,力求针对个体需求采用关爱机制用人之才、竞争机制用人之长和考评机制用人之能,方能达到最大限度激发教师发展的内在动力,发挥其特长与潜能。

谈班级管理中的“知人善任”

班主任在班级管理过程中需要班干部协助支持,以＂知人善任＂之法识别并选用优秀人才组建班干部队伍,高效有序地开展班级工作。

知人与善任——浅论现代领导者的素质

知人与善任,是现代领导者的一种素质.要知人和识人,就应该在“广”、“全”、“细”上下功夫,即开阔视野,知人更广;辩证思维,知人全面;善于观察,知人细至,要做到善任,就应该量才使用,用其所长,人尽其才和把职、权、责三者统一起来.