高中英语善学者与不善学者词汇学习策略差异研究——基于对山西省贫困县高中学生的调查

本文以山西省贫困县172名高二学生为调查对象,采用问卷调查、访谈等工具,探究了山西省贫困县高中英语善学者与不善学者在词汇学习策略运用上的差异。结果表明,善学者与不善学者在词汇学习观念、元认知和认知策略上均存在差异。善学者更善于运用词汇认知学习策略和社会情感策略。

高职英语听力学习策略使用调查研究

文章通过问卷调查和访谈的方式,对高职学生的听力策略使用进行调查,并对善学者与不善学者策略使用的差异进行研究,旨在改进高职英语听力教学,也为指导听力策略培训提供一些依据。