勤学善思 乐于进步——小学数学教学中培养学生“善思”能力的有效对策

课堂是落实素质教育的主要阵地,同时也是促进学生综合能力发展的主要载体。和其他学科相比,数学的每个教学环节都离不开学生的思维参与。如何培养小学生的思维能力是每一位教师需要深入研究、不断探索的重点问题。基于此,文章从“以问题为载体,培养‘善思’能力”“以生活为本源,提高‘善思’能力”“以作业为延伸,锻炼‘善思’能力”三方面探讨了小学数学教学中培养学生“善思”能力的有效对策。

发挥例题功效 培养学生能力

例题教学中,例题的选取与使用是关键,要使用好课本例题,深层理解与体会例题的功能与作用,使之真正成为＂例题＂,要对例题涉及的内涵与外延进行分析,提高学生的善思能力,通过变式教学提高学生应变能力与探究能力。