论交际幽默的批评功能

交际幽默,作为一种特殊的言语交际方式,应当同批评联系起来研究。在交际中,人们从善意的批评和带刺的批评这两个角度运用交际幽默来实现其批评的目的。

重评“三家村”杂文

尽管邓拓、吴晗、廖沫沙都有深厚的学养和史识,但时代造就了邓拓、吴晗杂文温情脉脉的批评色彩,在抨击时弊的讽刺力量方面,既不能像鲁迅那样"论时事不留面子",也不具备同时代的巴人及后来者邵燕祥等人的锋利理性和无畏胆识,同时也不如吴晗自己解放前杂文的尖刻和辛辣,只能说,邓拓、吴晗20世纪60年代的杂文所涉及的历史文化含量可谓当代杂文之最,但作为杂文最重要的因素——社会批判的力度,因为时代与政治的制约,而显得不足。

绿色教育

新课改的今天,我们倡导绿色教育,谨防教育污染。绿色教育形式能够迎合90后学生特点,和谐师生关系,从而达到教育教学的目的。

卷首

2024年1月23日晚上,《人民文学》走进了“与辉同行”直播间。对热诚关注、真心支持我们的广大读者亲友,我们怀着感恩之心,献上我们最崇高最诚挚的谢意!来自你们的是真切的鼓舞,是走心的推动,还有温暖的期待、实在的建议、善意的批评,我们的志业需要这样的互动形成的合力来激励、巩固和滋养——人民是阅卷人,我们一定全心尽力办好刊物,争取做合格的文学答卷人。

“黑板报”成长记

“老师,我不想当宣传委员了,我要辞职!”小郑突然跑到办公室满脸委屈地对我说。小郑比较孤僻,不苟言笑,说话比较刻薄,对同学们的言语比较敏感,经常因为鸡毛蒜皮的小事儿与同学争吵,对老师善意的批评也总是拉长着脸,一副仇恨相。同学们和老师都不敢去“招惹”他。我看他比较擅长画画,就选他当了宣传委员,主要负责班级的黑板报,也想通过委以重任的方式对他进行“招安”。