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化学教学中要培养学生良好的思维品质
1
作者
李娟
《大观周刊》
2012年第44期162-163,共2页
化学教学中,如何使学生很好地掌握基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力,关键狠抓思维的启发、诱导、训练和发展,以达到培养能力,开发智力的目的。教学中善抓本质,培养思维的深刻性;逆向思维,培养思堆的逻辑性;善于变通...
化学教学中,如何使学生很好地掌握基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力,关键狠抓思维的启发、诱导、训练和发展,以达到培养能力,开发智力的目的。教学中善抓本质,培养思维的深刻性;逆向思维,培养思堆的逻辑性;善于变通,培养思雏的灵活性;快速准确,培养思维的敏捷性;标新立异.培养思维的独创性。
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关键词
善抓本质
逆向思维
善
于变通
快速准确
标新立异
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职称材料
题名
化学教学中要培养学生良好的思维品质
1
作者
李娟
机构
河北省徐水综合高中
出处
《大观周刊》
2012年第44期162-163,共2页
文摘
化学教学中,如何使学生很好地掌握基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力,关键狠抓思维的启发、诱导、训练和发展,以达到培养能力,开发智力的目的。教学中善抓本质,培养思维的深刻性;逆向思维,培养思堆的逻辑性;善于变通,培养思雏的灵活性;快速准确,培养思维的敏捷性;标新立异.培养思维的独创性。
关键词
善抓本质
逆向思维
善
于变通
快速准确
标新立异
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
化学教学中要培养学生良好的思维品质
李娟
《大观周刊》
2012
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