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题名表扬与鼓励之我见
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作者
孙向红
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机构
江苏省苏州工业园区娄葑实验小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2014年第11期128-129,共2页
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文摘
表扬奖励可以激励学生努力,强化学生的某些特点,促进学生的发展,也能使一些学生重拾自信、鼓起上进的信心。但近年来,表扬有被过度使用,表扬的作用被夸大的现象。教育者只有运用合情合理又合适的表扬与鼓励,才能走进学生的内心世界,信任、尊重、激励、热爱学生,才能激发学生的潜能,让表扬鼓励成为学生健康前行的动力。
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关键词
善用表扬
适度批评
鼓励成长
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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