激励、唤醒、鼓舞中学生学习的主体意识——中学思想政治课教学艺术初探

中学思想政治课,长期以来由于受陈旧的传统教育思想和僵硬的教学方法影响,在一定程度上扼制了中学生的思维能力和创造能力的发展,使学生在学习过程中几乎完全处于被动学习状态。为改变这一状态,充分发挥思想政治教育功能,教师在教学过程中,应树立寻觅意识、参与意识和善疑意识等观念,努力探索思想政治课教学艺术,去激励、唤醒、鼓舞学生的主体意识,调动学生学习的积极性、主动性。

中学思想政治课教学艺术初探

为了充分发挥思想政治教育功能 ,教师在教学过程中 ,应树立寻觅意识、参与意识和善疑意识等观念 ,努力探索思想政治课教学艺术 ,去激励、唤醒、鼓舞学生的主体意识 ,调动学生学习的积极性、主动性。