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从德国“善良教育”反思中国的德育
被引量:
7
1
作者
许广敏
《当代教育科学》
北大核心
2003年第17期33-35,共3页
本文介绍了德国“善良教育”的具体内容及实施方法,进而发生了对“善良”、“善良教育”内涵之解读,由此引发对中国德育在最终目的、价值取向和教师角色等方面的反思。
关键词
德国
善良
教育
中国
德育工作
实施方法
价值取向
中小学
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职称材料
论德国的善良教育及其对我国社会主义核心价值观教育的启示
被引量:
6
2
作者
刘宏达
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期34-39,共6页
二战后德国在儿童中推行的善良教育,以"善良"为核心观念,教育和引导人们从小做起、从自身做起、从日常生活做起,善待生命、同情弱者、宽以待人、反对暴力等,并取得了较好的社会教育效果。近年来,我国一些学者和社会人士盲目...
二战后德国在儿童中推行的善良教育,以"善良"为核心观念,教育和引导人们从小做起、从自身做起、从日常生活做起,善待生命、同情弱者、宽以待人、反对暴力等,并取得了较好的社会教育效果。近年来,我国一些学者和社会人士盲目地推崇德国的善良教育,甚至错误地诟病我国的社会主义核心价值观教育。正确分析德国善良教育与我国社会主义核心价值观教育的本质区别,有助于我们在借鉴德国善良教育经验和方法的基础上,进一步加强社会主义核心价值观教育。
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关键词
德国
善良
教育
社会主义核心价值观
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职称材料
从德国的善良教育看我国儿童善良品性的养成
被引量:
5
3
作者
华敏
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第1期125-126,共2页
善良教育是德国道德教育的特色之一。德国的善良教育的内容包括爱护动物、保护环境、同情弱者、宽容待人、反对暴力等。相比较而言,我国对儿童的善良教育相对薄弱,这与我们的家庭、学校和社会的这方面的教育的缺失不无关系。善良既是社...
善良教育是德国道德教育的特色之一。德国的善良教育的内容包括爱护动物、保护环境、同情弱者、宽容待人、反对暴力等。相比较而言,我国对儿童的善良教育相对薄弱,这与我们的家庭、学校和社会的这方面的教育的缺失不无关系。善良既是社会的主导道德价值,是社会主义道德建设的基石,又是儿童必备的基本品质,所以我们应重视儿童善良品性的养成。
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关键词
善良
教育
善良
品性
养成
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职称材料
从儒家仁爱思想反思当前儿童早期善良教育
被引量:
1
4
作者
刘晓娟
卢清
冯文全
《教育与教学研究》
2011年第9期119-122,共4页
中华民族历来是崇德尚善的,善良教育在我国源远流长、由来已久,儒家仁爱思想集中反映了善良教育的真谛。然而,在当前社会善良教育却遭到忽视,导致了种种儿童善良品质缺失的现象。文章在分析善良教育被忽视的原因及善良品质有着重要价值...
中华民族历来是崇德尚善的,善良教育在我国源远流长、由来已久,儒家仁爱思想集中反映了善良教育的真谛。然而,在当前社会善良教育却遭到忽视,导致了种种儿童善良品质缺失的现象。文章在分析善良教育被忽视的原因及善良品质有着重要价值的基础上,从家庭、幼儿园、社区的角度提出了儿童早期善良教育的实施策略。
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关键词
儒家仁爱思想
善良
教育
早期儿童
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职称材料
关于善良的教育——一位旅美华人的思索
被引量:
2
5
作者
刘克
《沿海环境》
2002年第6期33-34,共2页
关键词
善良
教育
品德
教育
素质
教育
心理健康
教育
善良
品质
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职称材料
走近德国的“善良教育”
被引量:
1
6
作者
唐若水
《教师之友》
2002年第9期66-66,共1页
众所周知,德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是,德国各阶层能够深刻地反思这段历史,甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养,并将其列为德国教育的有机组成部分。
关键词
“
善良
教育
”
德国
教育
培养
历史
反思
孩子
引发
阶层
品质
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职称材料
郑板桥的“善良教育”
被引量:
1
7
作者
王凤康
《青海教育》
2004年第1期96-96,共1页
关键词
郑板桥
“
善良
教育
”
家庭
教育
教育
方式
思想
教育
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职称材料
善良教育促进学生心理健康成长
被引量:
1
8
作者
关佩妍
《中小学心理健康教育》
2005年第6期10-11,共2页
雨果说过:善良是历史中希有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人.马克吐温称:善良是一种世界通用的语言,它可以使盲人感到、聋子听到.同善良的人接触,往往可以使人的智慧得到开启,情操变得高尚,灵魂变得纯洁,胸怀更加宽阔.
关键词
善良
教育
精神文明建设
思想品德课
小学
教学内容
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职称材料
浅谈德国善良教育及对我国的启示
9
作者
李晨琪
程守梅
《风景名胜》
2019年第5期278-278,共1页
德国是引发两次世界大战的罪魁祸首,在二战之后,德国人为了改变希特勒的纳粹对民族人格的影响,开始格外重视对孩子善良品质的培养,从小对孩子们进行善良教育。本文主要从善良教育的内涵、善良教育的内容及对我国的启示进行阐述。
关键词
善良
教育
善良
品质
启示
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职称材料
“善良教育”应从小抓起
被引量:
1
10
作者
徐向奎
《学周刊(下旬)》
2011年第7期72-72,共1页
善良教育对个人与社会都很重要,善良教育是我们这个社会不可或却的重要一环,它希冀着人生美好的未来,所以必须从小抓起。
关键词
善良
教育
必要性
措施
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职称材料
幼师学校开展善良教育的必要性与可行性
11
作者
盖洪燕
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第S1期88-89,共2页
中华民族崇尚善良,有着悠久而丰富的善良教育传统。在善良价值遭遇社会排斥的背景下,幼师学校有必要开展善良教育。社会期待、幼教行业发展、学生道德成长等是幼师学校开展善良教育的推动力量。善良教育在幼师教育中已有体现并符合学生...
中华民族崇尚善良,有着悠久而丰富的善良教育传统。在善良价值遭遇社会排斥的背景下,幼师学校有必要开展善良教育。社会期待、幼教行业发展、学生道德成长等是幼师学校开展善良教育的推动力量。善良教育在幼师教育中已有体现并符合学生道德成长需要,这是幼师学校开展善良教育的有利条件。
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关键词
善良
教育
幼师学校
道德成长
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职称材料
德国的“善良教育”
12
作者
阿建
《基础教育》
2006年第6期57-57,共1页
德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是,德国各阶层能够深刻地反思这段历史,甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养。
关键词
“
善良
教育
”
德国
两次世界大战
历史
孩子
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职称材料
“保护自己”亦防过度善良教育刻不容缓
13
《基础教育》
2005年第10期49-50,共2页
“别人打你,你也打他,打不过就咬”;“咱们宁可赔钱,也不能吃亏”。这是现在很多家长在教育小孩子时经常说的话。大人的本意是“让孩子学会保护自己”。可是,这种教育要把握好尺度,如果在成人偏颇、过激甚至错误的引导下,孩子心...
“别人打你,你也打他,打不过就咬”;“咱们宁可赔钱,也不能吃亏”。这是现在很多家长在教育小孩子时经常说的话。大人的本意是“让孩子学会保护自己”。可是,这种教育要把握好尺度,如果在成人偏颇、过激甚至错误的引导下,孩子心理中善良的成分会越来越少。在一些家长看来,“从小不吃亏”才能更好地保护自己。实际上,没有善良之心的孩子也不可能很好地保护自己。
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关键词
善良
教育
家庭
教育
自我保护意识
教育
方式
教育
观念
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职称材料
“善良教育”不可丢
14
作者
李成秋
《学校党建与思想教育》
2004年第2期61-61,共1页
近读报纸,有两则新闻令笔者震惊——
关键词
善良
教育
中小学
德育工作
诚信
教育
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职称材料
浅谈善良教育
15
作者
潘新文
《基础教育参考》
2009年第8期94-94,共1页
中国传统文化历来追求一个“善”字:待人处事,强调心存善良;与人交往,讲究与人为善:对己要求,主张善心常在。与生俱来的善良只有通过后天潜移默化的教育才能形成善良品质.善良只有成为学校人文教育的重要内容才能在孩子的心里生...
中国传统文化历来追求一个“善”字:待人处事,强调心存善良;与人交往,讲究与人为善:对己要求,主张善心常在。与生俱来的善良只有通过后天潜移默化的教育才能形成善良品质.善良只有成为学校人文教育的重要内容才能在孩子的心里生根发芽。
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关键词
善良
教育
中国传统文化
教育
才能
与人交往
与人为善
人文
教育
潜移默化
“善”
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职称材料
学校善良教育的研究
16
作者
王秀水
《教育教学论坛》
2014年第49期258-259,共2页
中华民族有五千年的优秀文化历史,历来崇尚善良、淳朴的优秀品质。直到21世纪的今天,这些善良的传统教育观念还一直影响着中国人的伦理道德观念。但是同时,社会上还出现了一些例如"复旦大学投毒事件"、"马加爵事件"...
中华民族有五千年的优秀文化历史,历来崇尚善良、淳朴的优秀品质。直到21世纪的今天,这些善良的传统教育观念还一直影响着中国人的伦理道德观念。但是同时,社会上还出现了一些例如"复旦大学投毒事件"、"马加爵事件"等一系列恶性事件。这些事件让我们看到了人们精神层面存在的问题,所以,现在我们不得不重新审视当代的学校教育,重新提出学校的善良教育并加以重视。
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关键词
善良
教育
策略
内容
研究
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职称材料
走近德国的“善良教育”
17
作者
唐若水
《重庆教育》
2003年第2期45-45,共1页
关键词
德国
“
善良
教育
”
道德
教育
中小学
教育
内容
心理治疗
家庭
教育
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职称材料
德国的“善良教育”
18
作者
唐若水
《全科护理》
2003年第6期47-47,共1页
众所周知,德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是,德国各阶层能够深刻地反思这段历史,甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养,并将其列为德国教育的有机组成部分。
关键词
善良
教育
德国人
小动物
两次世界大战
德国
教育
罪魁祸首
组成部分
历史
品质
流浪者
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职称材料
德国的“善良教育”观察及参考
19
作者
郝慧玲
《文教资料》
2021年第19期178-179,212,共3页
青少年,是关系国家和民族前途命运的重要生力军。抓好青少年德育工作,有重要现实意义。德国"善良教育"的内容,包括爱护动物、同情弱者、宽容待人、唾弃暴力,强调社会实践,注重体验。我国青少年德育尚存在问题。恰当地参考德国...
青少年,是关系国家和民族前途命运的重要生力军。抓好青少年德育工作,有重要现实意义。德国"善良教育"的内容,包括爱护动物、同情弱者、宽容待人、唾弃暴力,强调社会实践,注重体验。我国青少年德育尚存在问题。恰当地参考德国"善良教育",从家庭、学校和社会三方面着手,有助于形成教育合力,促进我国青少年德育的发展。
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关键词
德国
善良
教育
青少年德育
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职称材料
德国 善良教育 从小抓起
20
作者
刘锴
《黄河.黄土.黄种人》
2016年第6期41-41,共1页
前段时间,我去德国采风,给我印象和感触最深的,是德国人对孩子的善良教育。在德国,孩子生下来后,父母最需要做的两件事:一是教育孩子要学会自立;二是教育孩子从小就要有爱心,即善良教育。德国的父母对孩子的善良教育首先从爱护小动物...
前段时间,我去德国采风,给我印象和感触最深的,是德国人对孩子的善良教育。在德国,孩子生下来后,父母最需要做的两件事:一是教育孩子要学会自立;二是教育孩子从小就要有爱心,即善良教育。德国的父母对孩子的善良教育首先从爱护小动物开始。在德国,很多家庭中养有小猫、小兔、小狗、小金鱼等小动物。这些小动物并非全是家庭宠物,
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关键词
善良
教育
德国人
小动物
孩子
父母
家庭
自立
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职称材料
题名
从德国“善良教育”反思中国的德育
被引量:
7
1
作者
许广敏
机构
华东师范大学职成教所
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第17期33-35,共3页
文摘
本文介绍了德国“善良教育”的具体内容及实施方法,进而发生了对“善良”、“善良教育”内涵之解读,由此引发对中国德育在最终目的、价值取向和教师角色等方面的反思。
关键词
德国
善良
教育
中国
德育工作
实施方法
价值取向
中小学
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论德国的善良教育及其对我国社会主义核心价值观教育的启示
被引量:
6
2
作者
刘宏达
机构
华中师范大学学生工作部
华中师范大学马克思主义学院
出处
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期34-39,共6页
文摘
二战后德国在儿童中推行的善良教育,以"善良"为核心观念,教育和引导人们从小做起、从自身做起、从日常生活做起,善待生命、同情弱者、宽以待人、反对暴力等,并取得了较好的社会教育效果。近年来,我国一些学者和社会人士盲目地推崇德国的善良教育,甚至错误地诟病我国的社会主义核心价值观教育。正确分析德国善良教育与我国社会主义核心价值观教育的本质区别,有助于我们在借鉴德国善良教育经验和方法的基础上,进一步加强社会主义核心价值观教育。
关键词
德国
善良
教育
社会主义核心价值观
Keywords
German
Kindness Education
Socialist Core Values
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
从德国的善良教育看我国儿童善良品性的养成
被引量:
5
3
作者
华敏
机构
聊城大学思想政治与马克思主义学院
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第1期125-126,共2页
基金
聊城大学科研基金资助项目(Y0802030)
文摘
善良教育是德国道德教育的特色之一。德国的善良教育的内容包括爱护动物、保护环境、同情弱者、宽容待人、反对暴力等。相比较而言,我国对儿童的善良教育相对薄弱,这与我们的家庭、学校和社会的这方面的教育的缺失不无关系。善良既是社会的主导道德价值,是社会主义道德建设的基石,又是儿童必备的基本品质,所以我们应重视儿童善良品性的养成。
关键词
善良
教育
善良
品性
养成
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
从儒家仁爱思想反思当前儿童早期善良教育
被引量:
1
4
作者
刘晓娟
卢清
冯文全
机构
西华师范大学教育学院
出处
《教育与教学研究》
2011年第9期119-122,共4页
文摘
中华民族历来是崇德尚善的,善良教育在我国源远流长、由来已久,儒家仁爱思想集中反映了善良教育的真谛。然而,在当前社会善良教育却遭到忽视,导致了种种儿童善良品质缺失的现象。文章在分析善良教育被忽视的原因及善良品质有着重要价值的基础上,从家庭、幼儿园、社区的角度提出了儿童早期善良教育的实施策略。
关键词
儒家仁爱思想
善良
教育
早期儿童
Keywords
Confucian though of benevolence
children' s early education
kindness education
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
关于善良的教育——一位旅美华人的思索
被引量:
2
5
作者
刘克
出处
《沿海环境》
2002年第6期33-34,共2页
关键词
善良
教育
品德
教育
素质
教育
心理健康
教育
善良
品质
分类号
D648 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
走近德国的“善良教育”
被引量:
1
6
作者
唐若水
出处
《教师之友》
2002年第9期66-66,共1页
文摘
众所周知,德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是,德国各阶层能够深刻地反思这段历史,甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养,并将其列为德国教育的有机组成部分。
关键词
“
善良
教育
”
德国
教育
培养
历史
反思
孩子
引发
阶层
品质
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
郑板桥的“善良教育”
被引量:
1
7
作者
王凤康
出处
《青海教育》
2004年第1期96-96,共1页
关键词
郑板桥
“
善良
教育
”
家庭
教育
教育
方式
思想
教育
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
善良教育促进学生心理健康成长
被引量:
1
8
作者
关佩妍
机构
广东省佛山市南海区大沥雅瑶小学
出处
《中小学心理健康教育》
2005年第6期10-11,共2页
文摘
雨果说过:善良是历史中希有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人.马克吐温称:善良是一种世界通用的语言,它可以使盲人感到、聋子听到.同善良的人接触,往往可以使人的智慧得到开启,情操变得高尚,灵魂变得纯洁,胸怀更加宽阔.
关键词
善良
教育
精神文明建设
思想品德课
小学
教学内容
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈德国善良教育及对我国的启示
9
作者
李晨琪
程守梅
机构
牡丹江师范学院
出处
《风景名胜》
2019年第5期278-278,共1页
文摘
德国是引发两次世界大战的罪魁祸首,在二战之后,德国人为了改变希特勒的纳粹对民族人格的影响,开始格外重视对孩子善良品质的培养,从小对孩子们进行善良教育。本文主要从善良教育的内涵、善良教育的内容及对我国的启示进行阐述。
关键词
善良
教育
善良
品质
启示
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“善良教育”应从小抓起
被引量:
1
10
作者
徐向奎
机构
隆尧县西良后小学
出处
《学周刊(下旬)》
2011年第7期72-72,共1页
文摘
善良教育对个人与社会都很重要,善良教育是我们这个社会不可或却的重要一环,它希冀着人生美好的未来,所以必须从小抓起。
关键词
善良
教育
必要性
措施
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幼师学校开展善良教育的必要性与可行性
11
作者
盖洪燕
机构
北京市幼儿师范学校
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第S1期88-89,共2页
文摘
中华民族崇尚善良,有着悠久而丰富的善良教育传统。在善良价值遭遇社会排斥的背景下,幼师学校有必要开展善良教育。社会期待、幼教行业发展、学生道德成长等是幼师学校开展善良教育的推动力量。善良教育在幼师教育中已有体现并符合学生道德成长需要,这是幼师学校开展善良教育的有利条件。
关键词
善良
教育
幼师学校
道德成长
分类号
G651 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德国的“善良教育”
12
作者
阿建
出处
《基础教育》
2006年第6期57-57,共1页
文摘
德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是,德国各阶层能够深刻地反思这段历史,甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养。
关键词
“
善良
教育
”
德国
两次世界大战
历史
孩子
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“保护自己”亦防过度善良教育刻不容缓
13
机构
《新华每日电讯》
出处
《基础教育》
2005年第10期49-50,共2页
文摘
“别人打你,你也打他,打不过就咬”;“咱们宁可赔钱,也不能吃亏”。这是现在很多家长在教育小孩子时经常说的话。大人的本意是“让孩子学会保护自己”。可是,这种教育要把握好尺度,如果在成人偏颇、过激甚至错误的引导下,孩子心理中善良的成分会越来越少。在一些家长看来,“从小不吃亏”才能更好地保护自己。实际上,没有善良之心的孩子也不可能很好地保护自己。
关键词
善良
教育
家庭
教育
自我保护意识
教育
方式
教育
观念
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“善良教育”不可丢
14
作者
李成秋
机构
湖南省安仁县教师进修学校
出处
《学校党建与思想教育》
2004年第2期61-61,共1页
文摘
近读报纸,有两则新闻令笔者震惊——
关键词
善良
教育
中小学
德育工作
诚信
教育
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈善良教育
15
作者
潘新文
机构
河北省威县第二中学
出处
《基础教育参考》
2009年第8期94-94,共1页
文摘
中国传统文化历来追求一个“善”字:待人处事,强调心存善良;与人交往,讲究与人为善:对己要求,主张善心常在。与生俱来的善良只有通过后天潜移默化的教育才能形成善良品质.善良只有成为学校人文教育的重要内容才能在孩子的心里生根发芽。
关键词
善良
教育
中国传统文化
教育
才能
与人交往
与人为善
人文
教育
潜移默化
“善”
分类号
G631 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学校善良教育的研究
16
作者
王秀水
机构
吉林省德惠市同太乡中心校
出处
《教育教学论坛》
2014年第49期258-259,共2页
文摘
中华民族有五千年的优秀文化历史,历来崇尚善良、淳朴的优秀品质。直到21世纪的今天,这些善良的传统教育观念还一直影响着中国人的伦理道德观念。但是同时,社会上还出现了一些例如"复旦大学投毒事件"、"马加爵事件"等一系列恶性事件。这些事件让我们看到了人们精神层面存在的问题,所以,现在我们不得不重新审视当代的学校教育,重新提出学校的善良教育并加以重视。
关键词
善良
教育
策略
内容
研究
分类号
G631 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
走近德国的“善良教育”
17
作者
唐若水
出处
《重庆教育》
2003年第2期45-45,共1页
关键词
德国
“
善良
教育
”
道德
教育
中小学
教育
内容
心理治疗
家庭
教育
分类号
G51 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
德国的“善良教育”
18
作者
唐若水
出处
《全科护理》
2003年第6期47-47,共1页
文摘
众所周知,德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是,德国各阶层能够深刻地反思这段历史,甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养,并将其列为德国教育的有机组成部分。
关键词
善良
教育
德国人
小动物
两次世界大战
德国
教育
罪魁祸首
组成部分
历史
品质
流浪者
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德国的“善良教育”观察及参考
19
作者
郝慧玲
机构
宁波大学马克思主义学院
出处
《文教资料》
2021年第19期178-179,212,共3页
文摘
青少年,是关系国家和民族前途命运的重要生力军。抓好青少年德育工作,有重要现实意义。德国"善良教育"的内容,包括爱护动物、同情弱者、宽容待人、唾弃暴力,强调社会实践,注重体验。我国青少年德育尚存在问题。恰当地参考德国"善良教育",从家庭、学校和社会三方面着手,有助于形成教育合力,促进我国青少年德育的发展。
关键词
德国
善良
教育
青少年德育
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
德国 善良教育 从小抓起
20
作者
刘锴
出处
《黄河.黄土.黄种人》
2016年第6期41-41,共1页
文摘
前段时间,我去德国采风,给我印象和感触最深的,是德国人对孩子的善良教育。在德国,孩子生下来后,父母最需要做的两件事:一是教育孩子要学会自立;二是教育孩子从小就要有爱心,即善良教育。德国的父母对孩子的善良教育首先从爱护小动物开始。在德国,很多家庭中养有小猫、小兔、小狗、小金鱼等小动物。这些小动物并非全是家庭宠物,
关键词
善良
教育
德国人
小动物
孩子
父母
家庭
自立
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从德国“善良教育”反思中国的德育
许广敏
《当代教育科学》
北大核心
2003
7
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职称材料
2
论德国的善良教育及其对我国社会主义核心价值观教育的启示
刘宏达
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
2015
6
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职称材料
3
从德国的善良教育看我国儿童善良品性的养成
华敏
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010
5
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职称材料
4
从儒家仁爱思想反思当前儿童早期善良教育
刘晓娟
卢清
冯文全
《教育与教学研究》
2011
1
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职称材料
5
关于善良的教育——一位旅美华人的思索
刘克
《沿海环境》
2002
2
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职称材料
6
走近德国的“善良教育”
唐若水
《教师之友》
2002
1
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职称材料
7
郑板桥的“善良教育”
王凤康
《青海教育》
2004
1
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职称材料
8
善良教育促进学生心理健康成长
关佩妍
《中小学心理健康教育》
2005
1
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职称材料
9
浅谈德国善良教育及对我国的启示
李晨琪
程守梅
《风景名胜》
2019
0
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职称材料
10
“善良教育”应从小抓起
徐向奎
《学周刊(下旬)》
2011
1
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职称材料
11
幼师学校开展善良教育的必要性与可行性
盖洪燕
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010
0
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职称材料
12
德国的“善良教育”
阿建
《基础教育》
2006
0
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职称材料
13
“保护自己”亦防过度善良教育刻不容缓
《基础教育》
2005
0
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职称材料
14
“善良教育”不可丢
李成秋
《学校党建与思想教育》
2004
0
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职称材料
15
浅谈善良教育
潘新文
《基础教育参考》
2009
0
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职称材料
16
学校善良教育的研究
王秀水
《教育教学论坛》
2014
0
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职称材料
17
走近德国的“善良教育”
唐若水
《重庆教育》
2003
0
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职称材料
18
德国的“善良教育”
唐若水
《全科护理》
2003
0
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职称材料
19
德国的“善良教育”观察及参考
郝慧玲
《文教资料》
2021
0
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职称材料
20
德国 善良教育 从小抓起
刘锴
《黄河.黄土.黄种人》
2016
0
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