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创造性思维的培养走进高中物理课堂
1
作者
葛殿中
《科学大众(智慧教育)》
2015年第1期21-,共1页
讲授物理学基础知识和基本技能,发展学生的能力和智力,是物理教学的基本任务。发展两力的核心是培养学生的思维能力。当前学生的创造性思维处于飞速发展并逐步走向成熟的阶段,一个具备创新精神的教师,对于创造型人才的培养有着至关重要...
讲授物理学基础知识和基本技能,发展学生的能力和智力,是物理教学的基本任务。发展两力的核心是培养学生的思维能力。当前学生的创造性思维处于飞速发展并逐步走向成熟的阶段,一个具备创新精神的教师,对于创造型人才的培养有着至关重要的作用。
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关键词
创造性思维
物理教学
创
设
情境
善设疑问
交替训练
渐进培养
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职称材料
题名
创造性思维的培养走进高中物理课堂
1
作者
葛殿中
机构
阜阳市颍上县第二中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2015年第1期21-,共1页
基金
安徽省规划课题(项目编号:JG12172)<基于学生思维发展的高中物理课堂有效提问的研究>阶段成果
文摘
讲授物理学基础知识和基本技能,发展学生的能力和智力,是物理教学的基本任务。发展两力的核心是培养学生的思维能力。当前学生的创造性思维处于飞速发展并逐步走向成熟的阶段,一个具备创新精神的教师,对于创造型人才的培养有着至关重要的作用。
关键词
创造性思维
物理教学
创
设
情境
善设疑问
交替训练
渐进培养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
创造性思维的培养走进高中物理课堂
葛殿中
《科学大众(智慧教育)》
2015
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