论歌唱中喉头状态的重要性

要使歌唱中的声音动听悦耳,喉头的状态在歌唱中起着至关重要的作用。首先应树立对歌唱时喉头状态的正确认识,注意歌唱时喉头状态与声音的共鸣调节。在训练中,可采取正确的歌唱呼吸,建立"打哈欠"的歌唱状态,建立"贴着咽壁吸着唱"的状态,借助于u母音练习的方法。

浅谈在歌唱发声中喉头的位置和作用

喉头是气声关系的核心部位,歌唱发声时喉头安放的位置是否恰当,关系到歌唱者能否获得优美的声音.在歌唱时,喉头处于不同的位置和状态会产生不同的作用和效果.不同嗓音类型、审美观念及作品风格对于歌唱时喉头的状态和位置也有不同的要求.理想的喉头位置和稳定的喉头状态,是获得美妙歌声的重要保证.

男高音训练之探微

打开喉头,建立起正确的喉头状态。在发声的过程中,将声音始终贴住咽壁,放置在声音的管道里,这些歌唱状态的正确建立是关闭唱法形成的重要基础。男高音的学习和训练的过程,就是一个不断调整发声状态的的过程,当发音器官能在正确的状态下协调配合,最适合自己声音的腔体建立之时,也就是男高音辉煌的声音产生之际。

交流在歌唱中的作用

课堂交流 无论是名声显赫的大歌唱家，还是初出茅庐的声乐学生，都要经过日复一日的课堂学习这个枯燥阶段。在声乐课堂上，授课教师与声乐学生之间的交流是促成完美歌唱的关键，教师在传授歌唱技法的同时，会不断用各种各样的交流手段和学生沟通，从而达成共识。这些交流包括：语言交流，例如老师会说“歌唱时的心情是愉悦的”，以此来让学生的心情得以放松，面部肌肉得到缓解：再如“注意高音要稳住，往下沉，别浅”，用来提醒学生唱高音时要注意的喉头状态。再就是声音交流，当老师听到学生所发出的声音没有达到自己的听觉要求时，一般会做出正确规范的示范，接着去模仿学生此前所发出的声音，让学生自己做出判断，以此加深印象。神态交流也是声乐课堂上的一种交流方式，在学生完成了一段精彩的演唱时，老师通常会投以赞许的目光或流露出欣慰的神情，这是对学生莫大的肯定和鼓励，反之则表情凝重。当然还有肢体交流，如让学生站在自己身后，双手紧捂教师的双肋，此时教师做正确的歌唱呼吸动作，用这种最直接的触觉感受，让学生明白歌唱时的呼吸状态。