对器乐课堂教学创造性的再认识

创造力是教学的能动力和生命力。教师教学的价值应该体现在是否运用创造性的教学培养出具有创造力的人。如何从"人"的培养角度改革、完善器乐课堂教学?实现创造性教学是一个值得器乐教育工作者研究、思考的课题。

“以学生为中心”的课堂教学模式改革探究——以音乐表演专业器乐教学为例

本文以音乐表演专业器乐课堂教学模式为研究对象,从"以学生为中心"的改革理念出发进行探究,在认真分析教学现状的基础之上,总结提出器乐课堂教学的"六段式"模式,并就这一模式的内容体系、教学时间划分给出明确的解决方案,对于引导学生自主学习将产生积极的指导作用。