优化器件教学过程 提升实验探究素养

实验探究是培养学生物理学科核心素养的有效途径,而物理器件是实验探究的必备器材。显然,采用以问题为主导的探究式教学模式进行物理器件教学,是提升学生实验探究素养的有效手段和重要途径。

核心素养指向的高中物理器件教学设计——以“磁电式电流表”为例

以2019年人教版高中物理选择性必修2第一章第一节中的“磁电式电流表”为例,从课程标准与学生立场定位教学内容和素养目标,以学为中心设计活动环节,通过将知识问题化、问题情景化的教学手段,在具体的学习活动中落实核心素养目标,为物理器件教学提供了可借鉴的途径。

三种溶液分散系微芯片教学器件的制作

微芯片加工技术可将化学实验室里的烧杯、吸管、加热器、化学药品等压缩到一张便携的微芯片上，实现化学实验设备的便携化，是目前科研领域的研究热点。虽然微芯片技术在科研方面取得了长足进展且引起了研究者们的关注，

超表面电磁波调控实验教学器件设计

为了解决现有电磁波实验教学设备与理论课程契合度较低、可进行的实验项目内容较浅显等问题,针对电磁场与电磁波课程的均匀平面电磁波极化、平面电磁波反射与折射等教学内容,设计了基于科教融合的超表面电磁波调控实验教学器件。结合现有的微波分光仪进行了测试,实现了对反射波与透射波的极化与波束特性的有效调控,交叉极化转换率不小于95%,波束指向与预定调控目标不大于1°。实验结果验证了该器件用于课程实验教学的可行性,为电磁波实验教学提供了一种思路。

化学反应速率影响因素研究用微芯片的研制

本文报道了一种化学反应速率影响因素研究用微芯片的制作,通过面粉做模板,我们构建了可以制作三种不同浓度的微流控芯片,将同一浓度的硫酸注入底部的储液槽内,从浓度梯度芯片入口处注射入两种不同浓度的硫代硫酸钠溶液,在储液槽内形成浓度梯度的硫代硫酸钠溶液与硫酸发生反应,按照硫代硫酸钠溶液浓度的高低不同化学反应速度不同,从而可进行相关内容的教学,由于本方法制备的教学微芯片价格便宜、成本低廉特别是便携性好仅手掌大小因此可以带入课堂在相关知识点教学时进行理实一体化教学,是相关知识的有力教学工具。