试论武术、舞蹈、戏曲之联系

问题的提出古代文化是一个整体,各部分彼此相互渗透和影响。武术作为其中的一部分,它不可能孤立的存在,但它与左邻右舍的联系却很少有人问津。本文在肯定武术技击性的前提下,从历史发展的角度试论它与舞蹈、戏曲的联系,目的在于今后进一步辨析这三者的区别。研究方法(略) 分析和讨论 (一)分清“舞”的性质在我国最早的甲骨文中有两个字,一个“”字,酷似人穿长袖而舞,一个“”字,上为手舞兵器,下为足之蹈之,这两个象形字都表示“舞蹈”。不少文字学家认为:“武、舞古同字,武即舞也”。其实,在“舞”的内容中,象形字已把文舞与武舞区分开了。到了周朝,这种区分更为明确。唐朝遂改称为软舞和健舞。《韩非子、无蠢》中记述:“当舜之时,有苗不服,禹将伐之。舜曰:‘不可。

关于武术概念的探讨

一、研究目的 人类文明的进步,在一定程度上反映新概念的出现与旧概念的发展。武术作为中华民族的一种文化现象,也随着中华民族文明的发展而发展,其内涵和外延也在不断丰富。然而,何谓武术,目前武术界,学术界是众说纷云,使国内外武术爱好者无所适从,辞海、体育词典、各体育院系教材等书中各执己见。在中华武术蓬勃发展的今天,为适应“武术走向世界走向奥运会”的需要,确定和统一武术概念,已是当务之急。

对我国商代体育的初步探讨

一八八九年发现了商代的甲骨文,从此极大地丰富了研究商代历史的可信史料。很多的历史学家、古文字学家从甲骨文资料中探知了许多关于商代社会的政治、思想、农业、历法等情况,但关于体育方面的情况还未见有详细的论述。本文的目的就是用甲骨文作史料,从中找出商代有关体育方面的现象。

武术部分

一、武术的定义武术是以踢、打、摔、拿、击、刺等攻防格斗动作为素材,按照攻守进退,动静疾徐,刚柔虚实等矛盾的相互变化的规律编成徒手和器械的各种套路。武术是一种增强体质、培养意志、训练格斗技能的民族形式的体育运动。二、武术的内容和分类武术的分类方法很多,在过去有以流行地区分类的,有以技术特点分类的,也有以姓氏分类的。现在按其内容分为五类:

武术的“营销”分析——中华武术走向世界散论

二、机遇与推广 任何人或事物的成功离不开机遇,所谓“时势造英雄、英雄造时势”。把握住机遇,成功就实现了一半。消极之人坐等机遇,奋斗之人创造机遇、寻找机遇。然而,机遇来临,却没有进军的准备,就只能让别人抢去机遇。所谓机遇只垂青于有准备之人。翻开武术当代的发展史,可以清楚地看到机遇的作用。

太极拳之乡

太极拳之乡罗士民武式太极拳鼻祖武禹襄的故居门庭若市。在太极拳的六大流派中，杨式和武式太极拳均发源于河北省永年县的古城广府。广府位于河北省南部，这里是河北省４个著名的洼淀之一，水源活旺，芦苇茂密，群鸟栖息。古城神奇般地坐落在碧波荡漾的洼淀之中。现存的“...

中原武术大舞台武术比赛周口市心意六合拳协会摘获15金5银

3月6日至8日,由河南省体育局、河南省文明办、河南省农业厅联合主办的2015年＂全民健身·幸福中原＂河南省第十一届中原武术大舞台武术展示比赛活动在河南省淮阳县陈楚古街如期举行。3月6日上午,风和日丽,初春的阳光格外灿烂,空气中虽然透着丝丝的寒气,但始终没有影响习武人的比赛热情。

一位小学校长与心意六合拳——记心意六合拳市级代表性传承人买建军

他是一个致力于传统武术挖掘传承的体育教师,一个视心意六合拳进校园普及推广为己任的校长,一个为彰显武术之底蕴而不懈奔波的周口人。3月25日上午9时许,彩旗招展,人如潮涌,由国家非物质文化遗产保护中心、河南省文化厅、周口市政府共同主办的第六届中原古韵——中国（淮阳）非物质文化遗产展演第二场演出在淮阳羲皇文化广场如期举行。

中学体育课应警惕学生三种逆反心理

在平时的体育课教学中,许多教师普遍感到目前中学生存在比较严重的逆反心理,同时又表现出无计可施、无可奈何的状态。逆反心理正在使许多教育者的热情和积极性受到打击和动摇,所以认识和了解学生逆反心理不仅对教学可起到推波助澜的作用,而且还能提高教师驾驭课堂的能力。