实施“四个一”工程,呵护学生健康成长

目前,学校心理健康教育如何切实有效地开展成为中小学高度重视的问题。笔者所在学校坚持开展心理健康教育的实践研究,打造心理健康教育的“四个一”工程,有效地呵护学生健康成长。一生一档。新生入校,为每位学生建立详细的心理健康档案,心理教师根据档案初步对学生心理健康问题进行筛查,并对需要帮助的学生单独建档,进行重点关注和指导。

全球首个“四个一体化”海上风电装备制造产业基地建成交接

“四个一体化”海上风电装备制造产业园项目是国际风电创新港标志性工程,是全国首个“四个一体化”海上风电装备制造产业园。11月30日上午,在“四个一体化”海上风电装备制造产业基地交接仪式上,投资方正式向金风科技、德力佳、中车永济、中材叶片等海上风电装备制造龙头企业移交厂房钥匙,标志着项目一期工程成功建成。

思想道德与法治课程“四个一”教学模式的构建探索

为解决“思想道德与法治”课程教学中“到课率”和“抬头率”低的现实问题,教师可在传统教学方式的基础上,创新性地将歌曲、图画、案例、名言“四大元素”有机融入到“思想道德与法治”课程中。教师还应在教学设计、教学组织以及教学实施中构建在歌声中、图画上、故事中、名言里的“四位一体”全新教学体系,以增强“思想道德与法治”课程的思想性、理论性和亲和力、针对性,提升“思想道德与法治”课程教学的实效性。

眼科临床实习教学中的“四个一”教学法

眼科学是临床医学专业学员的必修课程之一,"四个一"教学法是将多种先进教学方法在眼科教学中融合集成与应用总结,改革医学生眼科临床实习中传统的灌输式教学模式,转变为在老师指导下充分发挥学员在学习中的主体作用,最大程度激发学员的学习主观能动性和创新探索性,更好地保证和提高眼科学教学质量。

面向创新发展的陕西高等教育“四个一流”建设研究

在国家出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和陕西省提出"十三五"期间进行"一流大学,一流学科,一流学院,一流专业"建设的背景下,本文研究了陕西省高等学校"四个一流"建设的内涵,分析了"四个一流"建设对陕西省创新发展的支撑和带动作用,在此基础上,从建设理念、顶层设计、战略规划与方案制定等5个方面提出陕西省高等学校实施"四个一流"计划的对策建议。

推进“四个一体化”建设,培养应用型人才

针对新建本科院校应用型人才培养中的普遍难题,我校在环境与化工类专业中提出了"四个一体化"建设新理念(即:学科专业一体化、教学科研一体化、理论实践一体化、创新创业与专业教育一体化),提出了应用型人才培养新理念,构建了学生实践能力培养新机制,探讨了应用型人才培养新模式,经过多年的探索与实践,在学科科研成果转化为教学资源,以及应用型人才培养方面取得了显著实效。

陕西省“四个一流”建设背景下应用型本科院校人才培养模式探析

如何整合各方优质教育资源、建成符合自身实际和具有显著特色的人才培养模式是应用型本科院校亟待思考和解决的问题。从“四个一流”建设的大背景出发,探索应用型本科院校人才培养模式的构建,对破解优质资源困境、提高人才培养质量有重要的现实意义。

西柏坡精神的传承与发展——从“两个务必”到“四个一定要”

以"两个务必"为核心的西柏坡精神是井冈山精神、延安精神的继承和发展。党的十七大上提出的"四个一定要"是对全党在风云变幻的世情国情中,化解各种风险,开创中国特色社会主义事业新局面的具体要求,是新的历史时期对西柏坡精神的继承和发展。

以“四个一”工程为途径,提升高职教师专业能力——以丽水职业技术学院为例

在高职院校"地方化"的今天,产业结构调整对高职学生的职业能力提出了新的要求,而高职学生能否具备职业核心能力、行业通用能力、岗位特殊能力,很大程度上取决于是否有一支高素质的教师队伍。本文以丽水职业技术学院"四个一"工程实践为例,从理论上探讨了"四个一"工程的内涵与作用,并总结了以"四个一"工程为途径提升高职教师专业能力的实践经验,统计数据表明,"四个一"工程的实施是提升高职教师专业能力的有效途径。

口腔医学专业“校院融合、四个一致”教学模式构建探讨

在不断深化教育教学改革的前提下,如何进行教学模式改革,确保培养出具备岗位胜任力和团队协作能力的口腔临床医生是广大教育者和管理者不断研究的课题。结合我校实际和口腔医学专业自身的特点和优势,提出教学模式改革的基本框架,主要就课程建设、师资队伍建设、保障措施等方面,对"校院融合、四个一致"教学模式进行研究和探索,为培养学生的临床综合能力,进而提高学生的岗位胜任能力奠定良好的基础。

基于实现四个一战略的创新专业外语人才培养模式研究

由于我国国内关于大学英语的需求分析研究才刚刚起步,因此本文将从需求分析的角度出发,对外语人才需求及高校外语人才培养的现状、存在的问题进行调查、分析,并提出能满足"四个一战略"发展需求的专业外语人才培养的创新模式,为进一步加强英语实践性教学建立必要的参照,激发大众对于人才培养的思考和关注。

全面贯彻落实科学发展观,用“四个一”的理念指导水电开发——在2006年工程科技论坛暨三峡工程建设与管理论坛上的讲话

在深入学习贯彻科学发展观、客观分析国际水电发展趋势和我国水电开发新形势以及总结三峡工程建设成功经验的基础上,三峡建设者凝练出"建好一座电站,带动一方经济,改善一片环境,造福一批移民"的"四个一"水电开发理念,由此把水电建设转入全面协调可持续发展的轨道。

“五个一”教学模式下高中绿色语文“四个一”策略刍议——以高二课文《梅花岭记》教学为例

教师努力在高中语文课堂里,运用读一读、问一问、展一展、练一练的"四个一"策略,展现学生的"原生态"的绿色生命本色,凸显自主、积极、求异、合作、高效的集体舆论的绿色文化,师生各自重新定位角色,形成良好的严以律己、宽以待人、团结协作的绿色人际关系,努力营造"师生的智慧、师生的才干、师生的关爱"体现绿色精神的和谐的教学境界,为学生提供可持续发展而追求最优化的学习效果。文章以高二课文《梅花岭记》的教学为案例,具体阐述了"四个一"的操作流程,以彰显课堂的"原生态"。

BOT融资模式在河北省“四个一”战略实施中的应用

为了推进河北省经济建设,响应国家发展纲领,河北省在"十二五"规划中提出了"四个一"战略,BOT作为一种融资模式,在很多国家和地区的基础实施建设中得以应用,在详细分析"四个一"战略的具体内容和BOT模式含义的基础上,针对如何引导BOT融资模式参与河北省"四个一"战略的实施进行了探讨。

石头缝中闯出新天地——四川省筠连县春风村“四个一”经验启示

这里,曾经是一片乱石嶙峋的石漠荒坡;如今,这里花木满山,游客如织,成为城里人向往的休闲去处。这里,曾经是一个穷山恶水的贫瘠之村;如今,这里道路畅通,产业兴旺,成为贫困山村脱贫致富的典范。这就是四川省筠连县腾达镇春风村,一个地处大山深处的普通山村。几年里,春风人用自己的智慧和汗水,谱写出"科学实干、顽强苦干、创新巧干、共同致富"的春风精神,创造了一段由穷变富的经典传奇。

“面料结构与性能测试”课程“四个一”教学模式探索

“面料结构与性能测试”是服装设计与工程专业一门重要的实践类课程。为了使该课程更好地支撑毕业要求,促进学生能力达成,以工程教育专业认证理念为指导,结合目前学界的最新研究与行业现状,探索“四个一”(一个故事、一个实验、一篇论文、一个推送)教学模式,将纤维的发展或应用以故事的形式引入实验测试,再将一篇相关的高水平论文顺势导入,最后利用一个推送将知识点进行有效梳理与串联,巩固教学效果,在有限的学时内高效实现课程教学目标。

高校学生党建工作“四个一”方法模式的研究

本文针对当前高校学生党建工作的新形势、新任务、新特色,提出学生党建工作"四个一"方法模式,即通过"一岗专责""一评数测""一带多进""一部一品",实现学生党建工作的"联动式"教育,以期提高高校学生党建工作质量,发挥党建的思想引领作用。

以四个一流建设推进高校二级学院党风廉政建设

二级学院党委落实党风廉政建设是新形势下加强和改善党建工作的重要内容,而当前高校二级学院党风廉政建设过程中还存在诸多问题,对此,本文根据桂林理工大学环境学院特点和工作实际,提出从源头上构筑牢固的思想道德防线,从制度上不断完善体制机制的运行,从环境上努力营造良好的廉政氛围,充分发挥廉政文化在反腐倡廉工作中的基础性作用,同时,将廉政教育与大学生思想政治教育、廉政文化活动相结合等几个方面探究高校二级学院党风廉政建设的推进途径。

财经类高校新闻学专业本科生导师制研究——基于“四个一”培养模式

本科生导师制是高校充分发挥专业教师职能、提高本科生培养质量的一项重要制度。根据多年来培养财经类高校新闻学专业本科生的经验,在调查研究的基础上总结出"四个一"培养模式,即一月一见、一月一本书、一月一篇原创文、一年一个工作重点,将本科生培养有序化、系统化,更好地帮助本科生完成专业学习。

浅析“电工与电子技术”课程教学中“四个一”问题的成因及其解决方法

"电工与电子技术"是军队院校非电类专业各层次学员必修的专业基础课程。近年来,由于军队院校对基础课和专业课的重视程度越来越高,在课时分配比例上有所倾斜,从而在一定程度上影响了"电工与电子技术"这类专业基础课的课时数量,对教学产生了一些不利影响。教学内容多、知识更新快和计划课时少之间的矛盾日益凸显,对教员教学和学员学习都提出了挑战。本文就学员学习过程中容易产生的"一听就懂、一问就懵、一看就会、一做就错"("四个一")问题,提出了教员需要采取的一些具有针对性的教学思路和方法,从而为使"电工与电子技术"课程不断适应军队院校课程改革,以及教员教学和学员学习提供有益的参考。