加强党员干部家风建设 推动落实四个全面战略布局

加强党员干部家风建设对于推动落实四个全面战略布局具有极其重要的意义,是全面建成小康社会的必然要求、是全面深化改革的必然要求、是全面依法治国的必然要求、是全面从严治党的必然要求.要从自觉培育和外部保障两大方面来加强党员干部家风建设.

新时代“概论”课教学中“四个全面”战略布局的宣讲探讨

"四个全面"战略布局是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要支柱。高等院校"概论"课教学担负神圣历史使命,必须以新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻"四个全面"战略布局。要在宣讲中使学生认识到:全面深化改革犹如一把钥匙,与"概论"课宣讲中其他专题内容环环相扣;全面依法治国是基础,与"概论"课宣讲中其他专题内容紧密关联;全面从严治党是灵魂,统领"概论"课其他专题教学内容;全面建成小康社会是目标,指引"概论"课其他专题的教学。

论“四个全面”战略布局的重大理论意义

"四个全面"战略布局是习近平主席2014年12月在江苏考察调研时第一次提出的。目前,"四个全面"已经成为中国政治生态的主题词,它明确了党和国家在现阶段和将来很长一段时间的战略方向、重点领域和主攻方向,实践意义一目了然。"四个全面"同时也是党的理论的一个重大发展,它是对中国特色社会主义实践新要求的理论统筹,是推进中国国家治理现代化的精神力量,是中国智慧拥抱世界的生动展示,为中国特色社会主义理论开拓出新的境界。

高校思想政治理论课的一项政治任务——推动“四个全面”战略布局进教材进课堂进头脑

推动"四个全面"战略布局重要思想进教材、进课堂、进学生头脑,是当前高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务。"四个全面"战略布局是研究和解决中国经济社会发展突出问题的系统而科学的理论体系。推动"四个全面"战略布局重要思想进教材、进课堂、进学生头脑,要以问题为导向,深化教学改革,创新教学理念、教学内容和教学方法,树立改革意识、抓住关键群体、注重协调推进,务求思想政治理论课教学实效。

论高校思政课贯彻“四个全面”战略布局

思政课是高校宣传"四个全面"战略布局的"第一课堂"和主阵地。要充分发挥高校思政课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,积极推进"四个全面"战略布局"进教材、进课堂、进大学生头脑"的三进工作,这是当前高校加强意识形态建设的一项重要任务。高校思政课贯彻"四个全面"战略布局,应坚持问题导向,带领学生学习领会"四个全面"战略布局的精神实质,引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

全面从严治党是协调推进“四个全面”战略布局的关键

全面从严治党是"四个全面"战略布局的核心内容和关键所在。它具有清晰的演进脉络、深刻的科学内涵和务实的路径选择。把握全面从严治党的演进脉络、科学内涵和路径选择,对于协调推进"四个全面"战略布局,实现"两个百年"目标和中国梦,具有重要的理论和实践意义以及深远的历史意义。

论“四个全面”战略布局的内在逻辑——以改革发展稳定的辩证统一为视角

改革、发展、稳定既是中国特色社会主义理论体系的基本范畴,也是事关坚持和发展中国特色社会主义全局的战略性问题,"四个全面"战略布局体现了改革、发展、稳定的辩证统一关系。"四个全面"战略布局,是对马克思主义社会基本矛盾学说的深刻反映,是新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义的本质要求,是经济新常态下保持改革发展稳定三者平衡的必然要求,体现了中国特色社会主义理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑的高度统一。实现"两个一百年"奋斗目标,必须正确处理改革发展稳定的辩证统一关系,持续地协调推进"四个全面"战略布局。

“四个全面”战略布局的现实逻辑

中国共产党在当今时代的重大战略思想和布局,有其现实逻辑,这就是:始终以解决重大现实问题为导向,努力解决中国特色社会主义伟大事业发展面临的最关键、中华民族伟大复兴面临的最深层、人民群众最关切的实际问题。"四个全面"战略布局有着强烈的现实逻辑:"四个全面"战略布局就是要解决影响中国发展的各种陷阱问题,如"中等收入陷阱""修昔底德陷阱""党大还是法大"等陷阱;"四个全面"战略就是要解决阻碍中国前进中的深层次问题,如社会流动性问题、公平正义问题等;"四个全面"战略布局不仅指出了前进道路上遇到的各种陷阱和复杂的现实问题,而且找到了解决问题的科学路径。

“四个全面”战略布局对实现中国梦的价值蕴涵

"四个全面"战略布局是以习近平为总书记的党中央在全面建成小康社会的决胜阶段做出的治国理政的伟大决策。在发展和完善中国特色社会主义的历史进程中,一个重大而现实的课题就是要阐明"四个全面"战略布局对实现中国梦的重大价值。实现中国梦离不开"四个全面"战略布局提供的坚实基础和强大动力,而"四个全面"离不开实现中国梦的价值引领和目标指向。在当代中国,"四个全面"战略布局承载着实现中国梦的重大使命,体现着实现中国梦的理论旨趣,汇聚着实现中国梦的强大力量,昭示着实现中国梦的必由之路。只有深刻揭示"四个全面"战略布局对实现中国梦的价值蕴涵,才能不断加深对中国道路发展规律性的认识,从而在理论上实现马克思主义中国化的新飞跃;也才能在实践中正确认识和把握当代中国发展的重大现实问题,准确阐释中国特色社会主义现代化建设的新特点与新规律,自觉把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

习近平“四个全面”战略布局思想的科学内涵与指导作用

从2014年12月到现在的一年多来,习近平总书记围绕着"四个全面"战略布局阐发了一系列重要思想。这些思想集中阐发了"四个全面"战略布局思想的科学内涵、价值指向以及现实作用。"四个全面"战略布局,既有战略目标,也有战略举措,是两者的有机统一;是中国在新的历史条件下的治国理政方略;是实现中华民族伟大复兴中国梦的理论指导和实践指南。推进"十三五"时期经济社会发展,一定要紧紧扭住全面建成小康社会这个战略目标不动摇,紧紧扭住全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党三个战略举措不放松。

“四个全面”战略布局坚持和发展了中国特色社会主义

"四个全面"战略布局是习近平总书记系列重要讲话精神中最具创新性的理论成果之一。"四个全面"战略布局使坚持和发展中国特色社会主义有了全面协调推进的战略总框架和战略总抓手。我们要以更开阔的历史视野、更高远的战略定位、更深邃的科学思维、更强烈的责任担当理解"四个全面"战略布局。

“四个全面”战略布局体现了习近平治国理政方略的鲜明特点

"四个全面"战略布局凸显出习近平总书记治国理政方略的鲜明特点,即问题意识、为民情怀和系统思维。"四个全面"战略布局直面党和国家面临的突出问题:经济社会发展的不平衡不协调,改革的深层次矛盾特别是利益固化问题,治理方式不相适应、法治不彰的现实问题,党面临的考验、危险和消极腐败问题。"四个全面"战略布局积极回应人民群众热切期待:全面建成小康社会描绘了人民幸福的近期愿景,全面深化改革破除了实现人民幸福的体制障碍,全面依法治国夯实了人民幸福的法治基础,全面从严治党为实现人民幸福提供了政治保障。"四个全面"相辅相成、相互促进、相互支撑,每一个全面都是一个独立系统,聚合起来成为一个为民族复兴奠基的系统工程。

关于“四个全面”战略布局融入“概论”课教学的几点思考

贯彻落实"四个全面"战略布局是当前和今后一个时期内的一项重大政治任务。将"四个全面"战略布局融入"概论"课教学要从加强学习,用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑;实现教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转化;坚持课堂教学与实践教学互补融通;推进"概论"课教学方法改革这四个方面入手,帮助大学生将"四个全面"战略布局内化于心、外化于行,争做社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

新常态下“四个全面”战略布局与实现中国梦的内在逻辑关系

新常态下"四个全面"战略布局与实现中国梦之间具有深刻的内在逻辑关系。全面建成小康社会是实现中国梦的战略目标和关键一步,全面深化改革是实现中国梦的战略动力和关键一招,全面依法治国是实现中国梦的战略保障和关键一跃,全面从严治党是实现中国梦的战略保证和关键一魂。

国外学者对“四个全面”战略布局的认知及启示

自习近平总书记提出"四个全面"战略布局后,不仅在国内引起人们的积极回应和广泛共鸣,而且还引发了国际社会的高度关切和热烈讨论。国外许多专家学者围绕"四个全面"战略布局的提出背景、价值意义、本质内涵、历史定位等问题,提出了一系列深刻的见解和观点。系统梳理、准确把握国外学者对"四个全面"战略布局的认知,对于我们讲好中国故事,传播好中国声音,促进中国与世界的良性互动,具有重要的理论价值和现实意义。

“四个全面”战略布局的治国理政智慧及其贡献

"四个全面"战略布局是以习近平为总书记的党中央的理论创举,它以坚持和发展中国特色社会主义为核心命题,以实现中华民族伟大复兴的"中国梦"为价值主题,其中蕴含了以人民群众为本的主体意识、实事求是的问题意识和统筹发展的整体意识,彰显了习近平治国理政的理论智慧。"四个全面"战略布局的形成,表明我党在准确判断战略方位、正确选择战略道路、科学破解战略难题中坚持和发展中国特色社会主义的理论自觉。作为马克思主义中国化的最新理论成果,"四个全面"战略布局丰富和发展了马克思主义,拓展了中国特色社会主义发展的新视野。

“四个全面”战略布局的理论意涵与实践意义

"四个全面"战略布局是习近平治国理政思想的主干内容,是适应时代和实践发展新要求提出的治国理政总方略。"四个全面"战略布局,作为具有内在理论和实践逻辑的有机统一体,体现了全面、联系的观点、"两点论"与"重点论"的有机统一和科学统筹的思想方法,体现了党治国理政逻辑与中国社会发展历史逻辑的科学统一,是对马克思主义立场观点方法的自觉运用,是中国特色社会主义理论创新和实践创新的重大成果,为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供了理论指导和行动指南。

“四个全面”战略布局的时代基点

"四个全面"战略布局思想是我们党对于当代中国国情深刻把握的基础上提出的新理论。党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局,确立了新形势下党和国家各项工作的战略目标和战略举措,为实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和实践指南。"四个全面"战略布局思想深化了对于当代中国国情的认识,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系的国情观。"四个全面"战略布局思想告诉我们:认识当代中国的国情就要深入把握"三个三"即三个没有变、三个前所未有、三期叠加和"五个不会改变"。

“四个全面”战略布局之民生价值意蕴

从民生视阈来看,"四个全面"战略布局既是我们党治国理政的整体战略思想,也是现阶段统筹民生发展的具体战略思路。全面建成小康社会为民生发展指明方向目标;全面深化改革为民生发展提供动力源泉;全面依法治国为民生发展夯实法治基石;全面从严治党为民生发展奠定政治保障。我们在协调推进"四个全面"战略布局的过程中,需要着力保障和改善民生,使人民群众共享改革发展成果,从而为人的自由全面发展创造现实条件。

“四个全面”战略布局与反腐倡廉建设“四维机制”的构建

"四个全面"战略布局是以习近平同志为核心的新一届中央领导集体治国理政现代化的总方略和行动指南。"四个全面"战略布局与反腐倡廉建设构成一个辩证统一的内在政治逻辑:"全面建成小康社会"的"发展之维"是构建"不必腐"保障机制的前提和基础;"全面深化改革"的"动力之维"是构建"不能腐"监督机制的核心和关键;"全面依法治国"的"法治之维"是构建"不敢腐"惩戒机制的手段和途径;"全面从严治党"的"组织之维"是构建"不想腐"组织机制的目的和归宿。文章提出并阐述了构建"四个全面"战略布局下反腐倡廉建设"四维机制"的实践路径,旨在为深入推进中国共产党反腐倡廉建设提供学理支撑和实践参鉴。