完善民族院校育人机制 培养“四个新一代”大学生

胡锦涛总书记给当代青年提出了要努力做到"四个新一代"的希望,为高校人才培养提出了明确方向,同时也给民族院校育人机制提出了新的要求。本文拟围绕"四个新一代"为中心,分析了民族院校在新时期环境下,面临着人才培养的困境,并进一步提出了完善民族院校育人机制的对策探讨。

从“四有”新人到“四个新一代”

加强对青年的教育,关系民族的兴衰和国家的兴亡,关系党和国家事业的发展。文章分析了邓小平同志的"四有"新人思想与胡锦涛同志的"四个新一代"思想,并就二者之间的关系做了一些探讨。

邓小平的“四有”新人和胡锦涛的“四个新一代”

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,也是一个政党永葆生机的源泉。解放思想,积极进行马克思主义理论创新,为不断开创的新事业提供适合时代潮流的有力的思想武器,是我党不懈的追求。邓小平同志的"四有"新人和胡锦涛同志的"四个新一代"都是在马克思主义关于人的全面发展理论的继承与发展的基础上形成的社会主义初级阶段的青年人才观。两种思想内在有着不可分割的继承与发展的关系。但由于两种思想是在不同的时代背景下提出的,因此又显出各自的时代差异性,体现出马克思主义理论不断创新的精神。

新时期学生干部的培养与使用

习主席在2013年5月4日发表的重要讲话中紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦，充分肯定了广大青年在党的领导下为中国革命建设改革事业做出的突出贡献．阐述了当代青年的历史责任，提出了“五个一定要”的殷切希望。当前，如何按照习近平总书记的要求培养广大学生干部，是每一名学生辅导员需要不断赛战、总结、提高的一项重要工作内容。本文就如何在当前新时期培养与使用学生干部以及在培齐使用学生干部过程中应该注意的四个具体问题展开论述。