延吉市“一主四辅”双语教育模式典型案例分析与展望

延吉市作为吉林省延边朝鲜族自治州首府所在地和最大的朝鲜族聚集地,其民族中小学的双语教育改革一直受到人们的关注,而今天的延吉市双语教育也走在了全国少数民族地区双语教育的前列。本文以延吉市民族中小学在双语教育领域取得优秀成绩的案例为研究对象,通过政策执行情况分析每个案例取得优秀成绩的理论依据,探索其成功模式的改革及发展过程,并在此基础上构建新的发展方向。

由求函数y=x+(4-x^2)^(1/2)的最大值想到的

以函数y=x+(4-x^2)^(1/2)的最值为例,从方法、联系、深化三个角度进行剖析.通过探索求最值的六种方法,分析它们的局限性;通过对六种方法之间的统一认识,回归到教材上"两个函数的和函数"的研究方法;最后,从无理方程的认识、其他类似带根式的无理函数的研究、函数与方程、根据最值点(极值点)求单调区间四个角度进行深化,挖掘知识链与方法链,优化思维方式,锤炼思维品质.

构建监控信息分析'三级管控'新体系

通过全面推进深化制度标准落地和岗位培训、深化监控信息分析处置、深化监控缺陷隐患排查治理、深化技术支持系统建设和应用(即'四个深化'),构建监控信息分析'三级管控'体系(当值监控员、监控信息分析师、设备监控管理专职),提升集中监控处置效率和专业管理水平,全方位提高地区电网调控安全管控水平.