探索生产制造企业高技能人才“培、评、用、管”四位一体管理模式

人才是第一资源,技术技能人才是支撑企业生产制造、创新创造的重要力量。作为生产制造企业,如何健全高技能人才管理模式,打造全链条培养机制,是打通产业工人成长通道、激发技能队伍活力、助推企业长远稳定发展的有效路径之一。论文从技术技能人才队伍建设的现有问题入手,探索高技能人才“培、评、用、管”四位一体管理模式,提出具体可行的落实措施,为打造一支思想过硬、技术过硬、素质全面的行业专家级、领军型人才队伍奠定坚实的管理基础。

高职院校“四位一体”班级管理模式的构建

班级是高校教学和管理的基本单位,是大学生获取知识的重要组织形式,是大学生实现全面发展的重要组织载体。然而在当前的高职教育中,班级管理模式陈旧,影响和制约了高职教育人才培养。"四位一体"班级管理模式在高职院校的推行,有利于大学生思想政治教育、素质教育以及专业技能的培养,有助于高职教育人才培养目标的实现。

四位一体哮喘教育管理模式在支气管哮喘患者中应用研究

目的分析四位一体哮喘教育管理模式在支气管哮喘患者中的应用效果。方法选取2014年3月—2015年3月在该院进行治疗的支气管哮喘患者98例,按抽签顺序分为两组,各49例。对照组给予常规个体教育,研究组进行四位一体哮喘教育管理模式,对两组患者哮喘症状评分、8个月后生活质量评分及哮喘控制情况进行比较。结果护理前研究组与对照组哮喘症状评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后研究组哮喘症状评分较对照组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);护理后8个月研究组患者生命质量评分较对照组明显升高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组哮喘控制情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对支气管哮喘患者实施四位一体哮喘教育管理模式可有效降低哮喘症状评分,改善患者生命质量,提高对患者哮喘症状的控制率,值得临床推广。

四位一体教育管理模式在支气管哮喘患者中的应用

目的探讨四位一体教育管理模式在支气管哮喘患者中的应用效果。方法选取汝州市第一人民医院2018年1月至2019年3月收治的88例支气管哮喘患者,采用随机数表法分为两组,每组各44例。对照组接受常规个体教育,对观察组采用四位一体教育管理模式进行教育和管理。干预8个月后,采用哮喘控制测试(ACT)比较两组哮喘控制水平,采用汝州市第一人民医院自制哮喘患者自理行为问卷比较两组自我管理水平,使用成人哮喘生命质量5分值评分量表比较两组生命质量。结果干预后,观察组哮喘总控制率[90.91%(40/44)]高于对照组[65.91%(29/44)],差异有统计学意义(P<0.05)。干预8个月后,观察组自我管理水平得分高于对照组(P<0.05),生命质量各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论对支气管哮喘患者接受四位一体教育管理模式可提高患者自我管理水平及哮喘控制水平,改善患者生命质量。

以“四位一体”管理模式为核心 创建企业特色文化

企业文化作为企业管理的一种新理念,在企业生产经营中,伴随着自身的经济繁荣而逐步形成和确立,并深深植根于企业每一位员工头脑中。经坊煤业以"企业、军营、学校、家庭"四位一体管理模式为核心,在实践中推广运用,它不仅有效改善了企业环境,更重要的是提升了企业凝聚力、向心力,使员工增强了责任感、归属感、荣辱感、紧迫感,使企业文化植根于企业发展的各个领域,成为企业转型发展、快速发展的制胜法宝。

四位一体康复管理模式对老年糖尿病合并冠心病患者结局的研究

四位一体康复管理模式对老年糖尿病合并冠心病患者结局的研究。方法 对收入院的老年糖尿病合并冠心病患者予以护理研究,对照组接受常规护理管理,观察组在常规护理管理基础上接受四位一体康复管理,对比管理结果。结果 较对照组,观察组的综合依从率、有效率显著高于对照组,指标对比(p<0.05),有统计学意义;干预后观察组的GQOLI-7指标显著改善,观察组的ADL水平提升,SAS、SDS等指标显著下降,结果比对照组更好(p<0.05),有统计学意义。结论 四位一体康复管理模式可以帮助老年糖尿病合并冠心病患者改善病症,患者的临床综合护理效果好,患者的综合护理满意率、依从率高,可推广。

建立农业高校农学类实验教学质量保障长效机制的研究与实践

构建高等农业院校本科实验教学质量保障的长效机制,对贯彻国家中长期教育改革与发展计划精神具有重要的意义。提高本科实验教学质量应把实验教学示范中心引领到实验教学改革和实验室建设的方向。山东农业大学国家级实验教学示范中心,创新性地提出了"学校—专业主任—实验教师—实验中心"四位一体的实验教学管理模式,起到了国家级实验教学示范中心辐射带动其他实验教学中心,从而全面带动本科实验教学改革纵深发展的作用。通过几年来的运行,取得了良好的实践效果。

医药院校大学生诚信教育现状及对策探讨

随着社会经济的发展,失信行为在医药院校大学生中时有发生。这对校园文化以及与之相关医药卫生行业也产生巨大不良影响。基于此,针对医药院校大学生失信问题展开探讨,提出四位一体的诚信教育管理模式,希望能进一步解决失信行为,重塑良好的诚信校园生活。