“三阶段四保障”专业课程思政育人体系构建探索

课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。专业是高校办学的基本单元,专业课程体系涵盖多类课程和多个环节。以培养什么人,怎样培养人,为谁培养人为根本出发点。文章尝试运用系统思维,统筹推进专业思政建设,构建“三阶段四保障”专业课程思政育人体系,形成基于OBE教育理念的规划设计—建设实施—评价改进“三阶段”课程思政教学体系与内容体系,完善组织—理论—队伍—机制“四保障”课程思政工作体系,发挥育人合力,落实落细三全育人。

“四保障,四共建”校企深度融合的实践——以四川信息职业技术学院为例

为赶上我国建立现代职教体系的浪潮,顺应党和国家对校企合作、产教融合的要求,四川信息职业技术学院与联想集团在10年合作的基础上,成立联想学院,摸索出"四保障,四共建"校企双赢的人才培养模式。即做好组织保障、制度保障、人员保障和物资保障,共建校园文化、共建教学资源、共建质量保障体系、共建实训及就业基地。经实践,联想学院规模不断壮大,学生素养逐年提升,服务地方日益加强,示范效应初步凸显。然而,也存在一些未考虑到的因素,如影响校企合作的因素、法律法规与政策的配套、长效合作机制研究等。

基于“一中心两平台三维度四保障”的学生工作体系研究与实践——以广州华商职业学院为例

高等教育宏观生态已经由“重教书轻育人”转变为“教书育人并重”,学生工作最大的时代之变就是实践性向理论性跃升,事务性向思想性迁移,新时代对学生工作者的专业化理论素养和职业能力的要求越来越高。本研究坚持“以学生发展为中心”的育人理念,将与学生事务相关的内容模块、主题贯穿学生三年的学习生活全过程,构建一个多维度的质量保障机制,从而使学生管理工作全程化、目标化、经常化、载体化、项目化,构建育人于无形、潜移默化的“1234”学生工作体系。这一体系可以帮助学生适应新时代的需求,全面促进学生的发展。

应用型大学辅导员深度辅导专业化的“四重保障”法

深度辅导是高校辅导员开展思想政治教育工作的重要途径,能准确把握学生的思想特点和发展诉求,既促进学生健康成长,又促进学生个性化发展,符合新时代人才多元化发展的需求。应用型大学深度辅导工作虽然取得了一些成果,但是专业化建设任重道远,在规范性、精准性、时效性和实效性方面还存在一些问题。通过问题成因分析,从制度保障、信息资源保障、反馈通道保障、分层辅导保障方面提出了深度辅导工作的“四重保障”法,促进辅导员提高深度辅导工作的专业化水平。

民办高校思想政治理论课建设“四保障”模式的研究与实践--以西安外事学院为例

西安外事学院的实践证明,从民办高校的办学使命和办学条件出发,坚持社会主义办学方向,以"高举旗帜、遵循规律、改革创新、强化基础"为指导思想,以"完善组织机构提供组织保障、建设师资队伍提供人才保障、深化教学改革与学术研究提供学科保障、创新教学方法提供教学方法保障"为重点措施,以"提高思想政治教育教学效果"为途径,以"提高学生思想政治素质"为目标的思想政治理论课建设"四保障"模式具有可行性。

促排石差异化跳跃方案结合四重保障机制在输尿管结石患者中的应用

目的:观察促排石差异化跳跃方案结合四重保障机制在输尿管结石患者中的应用效果。方法:选择2022年7月—2023年12月我院收治的60例输尿管结石患者为观察样本,以随机数字表法分成两组,各30例,对照组遵输尿管结石保守治疗常规方式施护,试验组于此基础上加用促排石差异化跳跃方案结合四重保障机制干预,对两组干预后各观察指标进行比较。结果:试验组跳跃排石法依从优良率、结石总排出率、舒适度GCQ评分高于对照组,结石排出时间早于对照组,VAS评分低于对照组(P<0.05)。结论:采用促排石差异化跳跃方案结合四重保障机制对输尿管结石患者实施干预,利于其跳跃排石法依从性的提升、结石的加速有效排出、疼痛度的减低与舒适度的提高。

航空四站气体保障过程的STAMP建模与STPA安全性分析

航空四站气体保障装备的可靠性在不断提高,而气体保障过程中的事故仍有发生,需要一种新的方法系统地去识别新的危险因素,从而提高系统的安全性。从控制的角度结合STAMP和STPA对航空四站气体保障过程进行安全性分析。首先,介绍STAMP/STPA的工作机理;然后,对航空四站气体保障过程构建STAMP模型,采用STPA安全分析方法对航空四站气体保障过程的安全性进行分析,识别不安全控制行为,对生成的不安全控制行为进行场景分析;最后,与事故树分析法(ATA)进行分析结果的比较,从而证实了该方法的优越性。结果表明:采用STAMP模型和STPA安全分析法可以更加全面地识别出不安全控制行为及其原因,更有利于保证航空四站气体保障过程的安全。

基于SE-DEA和Malmquist模型的四站保障安全评价

为了对空军航空兵场站四站保障分队的安全效率展开全面评价,提高保障和飞行安全,针对四站保障的特点构建评价指标体系,建立了超效率DEA模型和Malmquist指数模型,并对其各个保障单元进行了静态分析和动态安全评价。分析发现,该四站分队安全效率整体为非DEA有效,其中安全效率最高为环控保障单位,最低的为气体保障单位。造成安全效率较低的主要原因为纯技术效率偏低,即安全管理水平落后。通过研究,该方法适用于航空四站保障安全效率的科学评价,能够有效掌握四站保障各单元及整体的安全状态和管理水平,并对下一阶段的安全趋势进行预测。

三层混合+四层保障:基于项目驱动的地方高校酒店管理专业FCM教学模式研究

文章首先提出地方高校酒店管理课程FCM教学模式的构架模型混合层——三层交叉混合,包括“在线与课堂教学混合”、“单人与小组协作混合”、“师师、师生与生生互动混合”的地方高校酒店管理课程教学模式;其次,从组织选课、教学流程、考核评价三个方面提出了地方高校酒店管理课程FCM教学模式的模型构架;最后从教材选择、师资队伍建设、教学流程、考核评价四个方面提出地方高校酒店管理课程FCM教学模式构建的条件保障。

四站保障危险源辨识方法研究

本文首先对四站保障中危险源的定义进行介绍,并结合四站保障特点对危险源进行分类,分别从保障人员、保障装备以及保障过程三个方面来辨识危险源;然后对常用危险源辨识方法针对其优点进行比较,结合四站保障危险源的分类,对不同方面采用不同的辨识方法,为下一步危险源辨识分析奠定基础。

论参与式电子政务建设与公民“四权”保障

公民的"四权"保障受到了人们的高度关注,但问题的关键实在于通过如何的制度安排使之落到实处。相较于"信访"等既有制度而言,参与式电子政务可谓是一条"新途径",因其使公民的知情更为便捷、参与更为普遍、表达更为真实、监督更易回应。但另一方面,若从切实保障公民"四权"的高度进行审视,可发现其尚存诸多不足、亟待进一步的"国民共建"。

基于动态权重和双枝模糊的航空四站保障安全评价

为深入研究航空四站保障安全评价方法,在建立航空四站保障安全评价指标体系和确定指标分值的基础上,根据指标具有的动态特性和模糊性,分别引入自然权重法和变权理论,对指标权重进行计算调整,有效解决部分权值较低因素被其他因素中和而降低系统危险性的问题。然后利用可拓理论对关联性进行规整,并根据双枝模糊模型确定正负指标域对安全等级的优属度矩阵,优化和显示某些因素在评价体系中的重要性。某机场四站保障的实例验证表明,该评价结果合理准确。

基于AHP-Entropy综合权重法的航空四站装备保障安全评价

针对航空四站装备保障安全评价问题,提出了基于层次分析法和熵权法的综合权重模糊评价模型。在构建航空四站装备保障安全评价指标体系的基础上,综合利用层次分析法、熵权法的优点,改进了权重确立方法。该方法将影响因素的主观性与客观性相结合,得出各指标综合权重。通过模糊综合评价法对某航空四站装备保障实例分析,结果表明该权重确立法客观合理,可为航空四站装备保障风险控制提供判断依据。

南关区档案局“四个保障”促进学习型党组织建设

为提高党员干部的理论素养和学习实践能力,南关区档案局开展了＂学理论、学经验、读经典、强素质＂读书阅报活动。为真正达到学习效果,做到＂四个保障＂： 学习氛围保障。发出＂爱读书、读好书、善读书＂的号召,着力营造人人关心学习、人人参与学习、时时处处学习的良好读书氛围。

以“四个保障”打造意识形态工作新格局

年初以来,青海大美煤业股份有限公司党委在外部环境影响交织叠加与发展资金不平衡不充分以及项目建设与融资困难的情况下,迎难而上,狠抓落实,在省委省政府的坚强领导下,在省国资委党委的有效监管下,深刻认识到公司在面临困难多、任务重、压力大之时,越要加强党的领导、越要抓紧抓好意识形态工作。公司党委注重在新形势、新格局中从思想保障、组织保障、制度保障、宣传保障入手,不断完善工作制度、不断创新工作机制、不断优化工作方法,聚力打造青海大美煤业意识形态工作新格局。

聚焦四个坚持 落实四个保障 着力推动基层人大建设

本届以来，和平区人大常委会深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，着眼于人民代表大会制度在基层的落实和创新，聚焦“四个坚持”，落实“四个保障”，着力推进基层人大工作和建设上水平。

喀斯特石漠化地区农业循环经济保障机制研究

分析了喀斯特石漠化地区现有的农业循环经济治理模式,并针对其存在的问题,在充分考虑其他影响石漠化治理的因素基础上,提出了"四维一体"的石漠化地区农业循环经济的保障系统。该系统将各影响因素分为4个子系统,通过各子系统的协调运作保障石漠化的有效治理。

基于MOEA和SE-DEA的四站器材应急供应策略研究

航空四站器材保障问题一直作为空军航空兵后勤保障工作的重中之重,尤其是应急条件下的器材供应。为了提高航空四站保障分队器材应急供应能力,保证飞行保障和作战任务顺利进行。与传统的追求单一目标的供应方案不同,构建了四站器材供应的多目标优化模型,以同时保证最优的供应时间和满足度。利用一种改进的多目标进化算法(MOEA)对构建的模型进行求解,得到一系列非支配解集作为初始供应方案集。为提高方案的实施能力,以供应时间为输入,以各需求点满足率作为输出,采用超效率数据包络分析法(SE-DEA)对方案集进行评估。从而选出有效方案,大幅缩小了决策集规模。研究表明,该策略可以为决策者提供有效的供应方案,适用于四站器材的应急供应保障决策。

高职生职业能力测评体系的建构、作用与思考

高职院校学生职业能力测评体系是指基于校企合作、工学结合人才培养模式改革．为保障高职学生具备预期的职业能力目标，保障人才培养符合行业标准、学校标准、企业标准，由学校、行业、企业联合组成测评团队于每学年根据学生应当掌握的职业能力分阶段、有计划地进行能力测验与评价的体系。这种测评体系使高职院校人才培养能够符合“三个标准”、发挥“四个自主”、“四个保障”和“四把标尺”的作用。但作为一种考评体系，如何发挥其公平性、科学性仍需要进行更加深入的探索与思考。

高职院校校外实习基地运行管理创新研究

在深入调查的基础上,从高职院校校外实习基地在实际使用与管理过程中存在的诸多问题入手,构建无界化管理模式、"四重"保障模式、星级评价标准模型,对校外实习基地运行管理进行创新,建立适合工学结合人才培养需要的校外实习基地运行管理模式。