“四刻”课堂教学质量评价体系于职业教育艺术设计类专业构建探析

本文旨在探讨在职业教育艺术设计类专业中构建“四刻”课堂教学质量评价体系的方法和效果。通过对相关文献的综合分析界定了艺术设计类专业教学特点和“四刻”课堂教学质量评价体系的构建原则。“四刻”课堂教学质量评价体系能够全面客观地评价职业教育艺术设计类专业的教学质量,有效促进教学过程中的教与学的互动与提升。针对艺术设计类专业的特点,构建了符合实际教学需求的“四刻”课堂教学质量评价体系,具有很强的实际应用价值。