新商科背景下经管类专业“四力三驱”实践教学体系构建与实践——以长江师范学院为例

本文以长江师范学院为例,以“新商科”发展理念为引领,对标教育部普通高等学校本科专业类教学质量国家标准和“双万计划”,构建经管类专业“1+4+3+4+3”:一中心、四能力、三层次、四模块、三平台“四力三驱”的实践教学体系。该成果研究过程中能积极地将理论研究成果与研究者所在单位的办学实践进行有效结合,通过思想引领、制度设计、实践验证与修正等环节,在前述理论的引领下,注意社会需求与人才培养目标的结合,注重通过四个课堂实践教学的有机衔接,实现校企共赢的新常态,在实践中取得了较好效果。

基于“三驱四力”的专业实践教学研究——以温州知识产权学院知识产权管理专业为例

以温州知识产权学院知识产权管理专业为例,深入调研挖掘学生因素在实践教学中的影响,解决学生学习自主性不强,缺乏实践经验、学习获得感不强以及专业定位不清晰等问题,通过任务驱动、产业驱动和自我驱动,提升学生的通识能力、专业能力、创新能力和创业能力,最终构建以"三驱四力"实践教学模式为中心的知识产权专业实践教学体系。