系统课程整合模式下的地方医学院校基层教学组织构建策略

基层教学组织是激发教学活力实现教学结果的重要因素,决定了人才培养的过程运行是否顺畅和有效。在医学教育改革需求重大变化的当前,对基层教学组织的架构关系、职能定位、运行机制和运行评价研究成为重要教育教学管理的主要问题之一。文章以桂林医学院临床医学专业开展在“系统疾病为中心”课程整合教学改革模式下,围绕“以学生为中心”构建“扁平化、系统化、人本化和标准化”基层教学组织为例,开展地方医学院校基层教学组织构建策略研究。